Producing Excellence

- 书名:Producing Excellence
- 作者: IzabelaWagner
- 格式:EPUB,MOBI,AZW3
- 时间:2024-06-19
- 评分:
- ISBN:9780813570051
Driven by a passion for music, for excellence, and for fame, violin soloists are immersed from early childhood in high-pressure competitions, regular public appearances, and arduous daily practice. An in-depth study of nearly one hundred such children, Producing Excellence illuminates the process these young violinists undergo to become elite international soloists.
A musician and a parent of a young violinist, sociologist Izabela Wagner offers an inside look at how her young subjects set out on the long road to becoming a soloist. The remarkable research she conducted—at rehearsals, lessons, and in other educational settings—enabled her to gain deep insight into what distinguishes these talented prodigies and their training. She notes, for instance, the importance of a family culture steeped in the values of the musical world. Indeed, more than half of these students come from a family of professional musicians and were raised in an atmosphere marked by the importance of instrumental practice, the vitality of music as a vocation, and especially the veneration of famous artists. Wagner also highlights the highly structured, rigorous training system of identifying, nurturing, and rewarding talent, even as she underscores the social, economic, and cultural factors that make success in this system possible.
Offering an intimate portrait of the students, their parents, and their instructors, Producing Excellence sheds new light on the development of exceptional musical talent, as well as draw much larger conclusions as to “producing prodigy” in other competition-prone areas, such as sports, sciences, the professions, and other arts. Wagner’s insights make this book valuable for academics interested in the study of occupations, and her clear, lively writing is perfect for general readers curious about the ins and outs of training to be a violin soloist.
Izabela Wagner is an associate professor at the University of Warsaw’s Institute of Sociology. She is the author of Becoming a Transnational Professional.
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懒残僧2023-06-08这个故事反映了独奏界运行中的一段小混乱。帕布鲁违反了独奏界三条众所周知的行事准则。首先最重要的一条是对老师瑟吉的忠诚。瑟吉把他引介给自己的合作助手,希望后者帮助帕布鲁通过音乐学校的入学考试。然而帕布鲁却没有及时告知瑟吉自己计划有变,准备与其他老师合作。第二点是,他有义务告诉阿扎自己本来准备到瑟吉的班上就学。最后一点,帕布鲁违背了更换老师的“递进”原则,即独奏学生离开原来的老师后,应该选择一位处于更高地位的独奏教师”。帕布鲁制造的状况给涉及其中的三位老师带来了尴尬,因为他没有正视瑟吉和阿扎的不同地位。在俄罗斯,瑟吉是首都著名的小提琴独奏家、曾经的音乐神童,他在小提琴演奏者中享有最高一级的地位。而阿扎在俄罗斯时只是某个省城独奏班上的一名助理教师。在他们移居国外后,瑟吉的独奏生涯每况愈下。为获得稳定的收入(以及社会保险和退休金),他在欧洲某国家首都的一所郊区音乐学校教琴,而阿扎却在该首都市中心的一所著名音乐学校就职。也就是说,这两位独奏教师移民后的职业地位发生了巨大的转变,不过这也仅仅是从教师这一职业而言。由于过去在东欧国家中业已建立的等级排序,这一转变并非彻底——即瑟吉实际上还是比阿扎享有更高的地位。而帕布鲁无意间违反了更换老师的“递进”原则。为了采取适当行动、遵守规则,帕布鲁的新任老师阿扎赶在瑟吉从别处获知帕布鲁的情况前,主动与瑟吉取得联系。新老师会拟一封道歉信交与帕布鲁的旧师,然后这个混乱局面将得以澄清。瑟吉最终拒绝接收改变主意的帕布鲁来自己班里上课,因为这场混乱的补救措施来得晚了些。不过,我们还是可以从中看出这三位老师的确切地位。瑟吉遭到学生帕布鲁的“背叛”后,后者的新任老师主动向他道歉,说明她不愿与瑟吉把关系弄僵。而这个故事的口述者——助理教师,则怀疑阿扎有意挖去自己费尽周折才培养出来、准备好入学的新生。在三位老师都对这一局面颇感尴尬的同时,瑟吉和助手教师都没...
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懒残僧2023-06-08而在比赛流程上,两者则没有区别。持续数天的小提琴比赛士几轮选拔赛(三轮,有时为四轮)组成。每一轮比赛演奏的曲子都由赛事方选定参赛者有时可以从一张曲目单上选择一首,有时别无选择(比如专为某次大赛创作的现代乐曲)。为了给参赛者充分的准备时间,曲目表在比赛的前一年就会通过互联网或印刷品公布。此赛候选人需要先提交申请,有时还包括他们演奏的录音或视颜、推荐信、简历、选定的曲目单以及报名费(依据赛事规模,从25到100欧元不等)0选定曲目的技艺要求驱使学生月复一月、甚至年复一年进行高强度的练习,因为只有独奏学生才能参加这些音乐比赛。比如一位三次屈居某项比赛亚军的24岁小提琴手,已经连续7年演奏同一首鱼子。为了使表演曲日臻完美,一些参赛者认为这样的演出策略是必要的。》A
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懒残僧2023-06-08结果,学生间的等级差别发生了:最好的学生能获得延长:规课程和领外辅导;免费的额外课程正是老师认可学生天赋的期体现。相反,被视作差生的学生完全按照课程规定付钱,即复课缩水,依然如此。另外一个隐蔽的区分方式则需要有一定音乐知识才能发现,即学生演奏的不同乐曲。老师安排某些学生演奏对其年龄而言较难较复杂的曲子;而另一些学生的练习内容,从技术角度来说,就相对简单些(当然肯定比一般小提琴课教的曲子要难)。同样,老师分配给学生的不同机会一包括公共演出、上电视、参加重量级音乐盛事(比如著名的埃维昂音乐节、阿斯本音乐节等)以及国际比赛的参赛机会,也都体现了老师对学生们的区别对待。独奏学生和家长都能很好地解读出这种区分。比如,当独奏班中的某个学生正为一项重要的国际比赛做准备时,另一个同龄的同班同学会参加一项较次要的比赛。还有一种更为罕见的做法。一些学生告诉我,他们的老师只会把明星学生带到家中上课;其他学生一律在音乐学校里接受辅导。此时,老师的终极区分方式体现在是否允许学生进人自己的私人空间。独奏老师区别对待学生,在不同学生身上倾注不均的时间和精力。因此我可以毫不夸张地说:独奏班把分属音乐世界不同地位的学生整合在了同一班级里。但这种位置是灵活的:普通学生可能跃成为明星学生,反之亦然。并非一成不变的位置关系,激发出并维持着学生间的竞争关系。这种竞争关系也存在于其他独奏教育参与者中,比如家长。
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