好好学习

• 发表：2024-06-03
• 分类：经济管理
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• Amenthes

  2018-02-24
  逻辑思维有待提高，诸多二手知识，整体评价是一本不够严谨的厕所读物。 所谓临界知识我个人的理解是符合第一性原理并可以触发行动的有效信息，学习的终极目的是解释行为、指导行为和约束行为，学习的态度比学习的技巧重要，学习的结果比学习的态度更重要。
• 郭琳静Grace

  2017-03-12
  分享一下我的小收获：1️⃣这本书对于现在我的阅读体验来说我，有一种质的突破。我在冥冥之中有一种感觉：万物是有其联系的，所有的经历不是偶然而是必然。这本书，很好地帮我科学地回答了这个感觉2️⃣分享（好为人师），一直是我的天性。从以前上学时玩人人网的“小郭每周读报”到现在的读书会和社群，都有这个深层次的价值观在里面“作祟”，看完成甲老师的书，我有更加正当的理由继续分享。因为我真觉得挺好的，挺开心的，哈哈哈哈~3️⃣这本书可以发现绝对是成甲老师平时的反思录的提炼和整合，因为有大量的细节和案例，这个在平时不留心的话就会被遗忘。4️⃣如何跟榜样学习？成甲老师虽然没有明说，但从他引用了大量查理芒格的话来看，他基本上是360°全方位的在研究他。从书，视频，采访追到演讲稿，真的是很粉~
• 韧勉

  2017-09-22
  废话太多，根本学不下去，无甚可学。

• 礼赞雅典娜

  2018-05-01
  回顾是连接过去与未来的纽带。过往看似平淡的日子，因为时间的力量，因为空间的变化，因为心境的改变，因为自己的成长，回头看的时候，就产生了新的意义：这种回头重新面对过去的做法，让我更好地理解当时的自己，也更好地理解现在的自己，更重要的是能够给未来的自己以启发。回顾工作具体要怎么做呢？我将回顾分为三个层次：周/月度回顾，主要是微观层面审视解决问题的假设和效果；年度回顾，检视基本思维方式和灵感激发；五年以上回顾，探寻基本规律如何影响生活。周/月度回顾——审视问题解决思路在每周或每月回顾时，我会结合周计划目标或月计划目标来审视关键目标的实现情况。我会问自己：1.本周或本月的目标与期望是什么？2.实际情况如何，比预期好还是不好？3.为什么？•做得好的原因是什么？做得不好的原因是什么？（当时我的假设是什么？）•如果现在重新做，将会如何执行？新的假设有什么不一样？•“跨领域经验”的类比与借鉴：思考自己遇到的问题可能与其他领域的哪些问题相类似，他们用了什么解决思路和方法？他们的假设是什么？这个假设的原理是什么？对我认识问题的方式有什么借鉴？4.总结经验。•有效的假设，是在什么样的前提下有效的？我未来一定要记得避免不考虑条件地乱用这次有效的经验。•哪些假设这次验证是错误的？哪些行为是未来要坚决避免的？•哪些假设是这次想到或者借鉴的，接下来要尝试应用的？年度回顾——检视基本思维方式和激发灵感我们的年度回顾，也常常能从日常记录里发现很多有价值的信息。例如，我们会发现我们过去用过的好办法现在早就忘记了。而我们过去遇到的问题，现在还会换一个马甲出现。就像有句话说的：“人总是好了伤疤忘了疼，重复犯相同的错误，只是在不同的时间、不同的地点。”五年以上回顾——探寻基本规律如何影响生活如果我们站在5~10年，甚至更长时间维度回顾审视自己的生活，会有更多奇妙的发现。可是怎么回...
• 礼赞雅典娜

  2018-05-01
  如实地记录过程为什么要如实地记录过程呢？因为在生活中的大多数情况下，我们对发生的事情是靠大脑记忆的，并不会记录下来。我们以为我们记得过去发生的事情，但是事实上，心理学家研究发现：时过境迁后，我们会根据现在的情况，扭曲自己过去的想法和对行为的解读！主动思考，挖掘看不见的关系记录帮助学习的第二个方面是：记录是一个主动思考的过程，是一个挖掘看得见事情背后看不见的关系的过程。
• 礼赞雅典娜

  2018-05-01
  刻意练习如何与临界知识结合应用？如何通过刻意练习来掌握临界知识和提升元认知能力？就我个人经验而言，有三个部分：对基本核心知识划小圈；将基本知识组合成更大的知识能力单元；在各知识能力单元之间构建认知框架。•对基本核心知识划小圈“划小圈”这个概念是从乔希·维茨金的《学习之道》这本书中借鉴过来的，意思是持续、刻意地进行大量专注训练。比如，在像武术这样的技能类训练当中，划小圈的内容可能是蹲马步、打直拳等。我们需要反思动作细微的差别，理解这些基本动作的应用并做到熟练。而在认知能力这样的思维训练中，划小圈的内容就是我前面提到的对基本概念、临界知识、知识阻塞等关键地方进行反复的探究和思考，直到把这个问题吃透，弄明白。•将基本知识组合成更大的能力单元我们把掌握的核心知识彻底吃透，就能够和其他相关知识组成一个新的知识能力单元，整体使用。比如，游泳这件事情，刚开始练习漂浮、呼吸、打水等等，每个项目都是一个基本的技能，组合起来就成了在水中穿行的新技能——游泳。而一旦学会游泳，就能和其他技能组合了，比如跳水、水下救援这样更大的能力。学习认知也一样。比如对最基本的营销概念、市场概念理解透彻后，就能够建立在这些概念之上的认识，形成市场分析和判断的能力。我自己是做旅游景区规划咨询的，我发现，公司员工的专业能力成长就是要经历这么一个过程：先把市场分析、用户画像、投资政策等基本核心模块吃透，然后再把已有的知识进行组合从而形成更高层面的判断力。学习水平，某种程度上就是拥有正确的底层关键知识的数量及调动其解决问题的能力的综合体现。•在各知识能力单元之间构建认知框架我们对核心概念都吃透并组合成知识能力单元之后，接下来要做的就是用认知框架将它们联系和整合起来。比如，在商业分析中，可以将复利、边际效益、规模效应和品牌效应组合成一个认知框架，来判断一个企业的未来发展潜力。现在让我们再回头看看本书自序...

• 《好好学习》是否适合初学者？

  是的，《好好学习》非常适合初学者。成甲用浅显语言和丰富案例，将复杂学习理论转化为易懂步骤。书中从“低水平勤奋”的误区切入，引导初学者建立正确学习观。通过反思和类比等基础方法，即使无经验者也能快速上手，构建知识体系，避免走弯路。

• 《好好学习》中有哪些实用工具？

  《好好学习》提供多种实用工具，如“反思日记”用于复盘学习过程，“知识卡片”帮助整理和关联知识点，“类比练习”促进新旧知识融合。成甲详细说明了这些工具的使用方法，帮助读者建立个人知识管理系统。这些工具简单易操作，能显著提升学习效率，让知识内化更自然。

• 《好好学习》与《刻意练习》有何不同？

  《好好学习》聚焦于知识关联和元认知，强调通过反思和类比构建知识网；而《刻意练习》更侧重技能训练的重复与反馈机制。成甲在《好好学习》中结合个人经验，提供通用学习策略，适用于知识型学习；《刻意练习》则针对技能型领域。两者互补，但《好好学习》更侧重认知层面的突破。

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