好奇心：保持对未知世界永不停息的热情
- 书名：好奇心：保持对未知世界永不停息的热情
- 作者： 伊恩·莱斯利
- 格式：AZW3,EPUB,MOBI
- 时间：2024-06-04
- 评分：8
- ISBN：9787300232980
内容简介：
每个人自出生起就有好奇心。随着年龄的增长，好奇心逐渐退化，只保留了学习和探索的习惯。拥有好奇心的人往往更聪明、更富有创造性，也更容易成功。那么是什么剥夺了我们的好奇心？
作者简介：
[英] 伊恩・莱斯利
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最新评论：
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No Surprises2022-02-011. 中世纪不鼓励好奇心，认为问问题是对上帝的亵渎；启蒙运动后，好奇心才被重视。活字印刷术的发展，提高了人们获取知识的能力，才更鼓励好奇；2.好奇心分为消遣性好奇和认识性好奇，消遣性好奇就是常说的“三分钟热度”，认识性好奇需要培养和训练；3. 人一生会提的问题，在孩童时期最多，成年后逐渐减少。但是教育并不会减少好奇心，更多的知识储备和记忆训练会带来更多收获；4. 网络使我们可以很容易地找到某些问题的答案，从而淡化了我们寻根问底的习惯，因为这样的习惯需要耐心，需要很专注地下功夫。信息之后是选择的时代。
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Katherine景2022-04-06听书：消遣型好奇心，认知型好奇心
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艾窝窝2018-08-05扣一星是因为我觉得有些啰嗦，前后有逻辑重复的地方。然而，十分佩服这类专栏作家，明明不是某个领域的专业学者，却对某些领域的内容进行大量资料搜集，并有非常深入思考，最后用浅显的文字表达出来。反观国内能写的专家不多，攒稿的写手到不少。另外，二刷版本文字质量仍旧堪忧。
最新书摘：
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圆圆2022-12-26另外，我的这种直觉也从科学层面得到了证实。神经学家用“认知储备”（cognitivereserve）。来描述大脑抗拒因年老而衰退的能力。2013年，由罗伯特·威尔逊（RobertWilson）领导的团队在芝加哥拉什大学医学中心进行了一项研究。该研究共召集了300名年长者参与，逐年测试他们的思考和记忆技能。参与者会被问及他们阅读、写作及从事其他有认知需求活动的频率，不仅针对当前，也包括童年和中年时期。在每位参与者去世之后，他们会去检测他们的痴呆迹象。结果显示，在排除物理原因对大脑的影响后，那些终生都保持着大量阅读和写作习惯的研究对象比起只有平均阅读量和写作量的对象，其智力衰退的速度会减缓1/3。换句话说，这些人违背了衰老的规律。长年累月对知识的追求扩充了他们的神经容量，从而缓冲了因年龄增长而出现的智力衰退。对认知储备的终生投入最终得到了回报。
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圆圆2022-12-26美国哲学家和教育学家约翰·杜威（JohnDewey）在1910年提出了好奇心的三个阶段：第一个阶段是儿童时期想要探索和考察周围事物的欲望与其说这是脑力活动，倒不如说是一种本能；第二个阶段，儿童的好奇心开始变得更加社会化，当他发现其他人是有用的信息来源后，就开始提出无穷无尽的“为什么”的问题，而具体的答案本身并不如这种收集和消化信息的习惯更为重要；在第三个阶段，好奇心被转换成“在观察事物和收集信息过程中所激起的对问题的兴趣”，在这一最终的阶段，好奇心变成了一股能强化个人与世界联系的力量，为个人经历添加了趣味性、复杂性和愉悦性。杜威不认为所有人都能够达到第三个阶段。他认为好奇心是一种脆弱的品质，需要不断地付出努力才能维持下去：
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飘荡的果壳2022-06-22不能简单地认为是无知使得我们变得好气，而应是对已有信息的缺口让我们产生了好奇心。
常见问题：
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《好奇心：保持对未知世界永不停息的热情》有哪些经典案例？
书中引用了多个经典案例，如托马斯·爱迪生因好奇心不断实验最终发明电灯；现代科技公司通过鼓励员工提问和试错，推动创新突破。作者还分析了教育系统中因过度标准化导致学生好奇心丧失的案例。这些例子生动展示了好奇心如何驱动个人成就和组织变革，同时也揭示了忽视好奇心的代价。通过这些故事，读者能更直观地理解好奇心的力量及其在现实中的应用。 -
《好奇心：保持对未知世界永不停息的热情》如何改变生活方式？
阅读本书后，人们可学会主动拥抱未知，将好奇心融入日常生活。例如，尝试新路线、学习新技能、与不同背景的人交流。作者强调，好奇心能带来更丰富的人生体验，减少焦虑和僵化思维。通过培养提问习惯，人们能更敏锐地观察世界，发现平凡中的新奇。这种生活方式的转变，不仅提升幸福感，还能增强适应变化的能力，让人在快速变化的时代中保持活力。 -
《好奇心：保持对未知世界永不停息的热情》对教育有何启示？
本书启示教育者应保护学生天生的好奇心，而非用标准化答案扼杀探索欲。教育应鼓励提问、容忍错误，提供开放式的探索环境。书中指出，传统教育过度强调记忆和考试，导致学生失去主动学习的动力。通过引入项目式学习、跨学科探索等方式，可以重新点燃学生的好奇心，培养终身学习者。这对教育改革和课程设计提供了重要参考。
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