脑与阅读
- 书名：脑与阅读
- 作者： 斯坦尼斯拉斯·迪昂
- 格式：EPUB,AZW3,MOBI
- 时间：2024-06-05
- 评分：8
- ISBN：9787553677316
内容简介：
《脑与阅读》是有“神经科学界诺贝尔奖”之称的大脑奖获得者、脑科学领域的大神级专家斯坦尼斯拉斯·迪昂为读者带来一场阅读、教育和终身学习的知识盛宴。
作者简介：
全世界极具影响力的认知神经科学家之一，欧洲脑科学研究领域的领头人，世界脑科学领域大师级的人物。
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最新评论：
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中雪君2022-02-0122年第一本。神经元再利用和大脑皮质争夺战的提法都非常令人振奋，语素学习和整体阅读的比较佐证了拼音系统对于汉语学习的重要性。我们深深地被先天的大脑结构和恒常模式所制约，却也不断的通过可变的大脑结构在努力挑战极限
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greatabel2019-04-29经典就是越超我们能力范围的人留下的教导，读这些你才更多知道自己的不足，才知道自己的一些骄傲多么不值一提，才知道自己的不足和贫乏，读书要用眼看，用脑袋思考，用心感悟，心才是智慧之眼。
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简不易2020-08-19从阅读的大脑神经机制到文化的生理结构限制，全书的逻辑证据非常清晰。最后提到额叶在大脑从模块化向全脑空间网络化转变中的作用，不断增加的巨量远程神经连接得以涌现出意识，也是文化创造力的关键所在。这大概是下一本书《脑与意识》的引子。如果全球贸易和信息网络类似发展下去会涌现出什么？
最新书摘：
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momoya2024-04-20意大利语和德语这类语言之所以可以这么简单地进行语音到书写的转换，是受益于其本身的特点例如，意大利语以及语中，单词通常比较长，往往由多个音节所组成。语法的一致性在共振元音上得到很好的体现。因此，很少出现同音异义词。于是，完全有规律的读音是可行的。意大利语和德语拥有透明的拼写系统，儿乎每一个字母都与唯一的读音对应。汉语则位于这一连续体的另一个极端。绝大多数汉语单词只有1~2个音节，因为总共只有1239种音节（如果不算声调的话只有410种），每个音节都有数十种不同的意义。因此，完全表音的书写系统对于汉语来说是没有用的，每一种书写的理解方式有数百种之多！这就是为什么汉语中成千上万个汉字几乎都可以组成单词或词素——表达意义的基本单位。汉语的书写系统同时也依赖于几百个语音标号，来进一步说明一个特定的字根如何发音，以便读者更容易推断出它所表示的单词是什么。例如“妈”这个字，意思是“母亲”，发音为ma，由一个词素“女”（表示女人）加上一个音素符号“马”（ǎ）组成。因此，与人们通常所认为的不同，即使是汉语，也不是完全的象形文字（象形文字是指文字符号代表概念），它同样不是一种语标（logographic，语标文字中的符号代表单个单词）文字，而是一种词素-音节（morphosylabie）混合的文字系统，其中些符号代表词义，另一些符号代表发音。当然，学习阅读汉语比学习意大利语难得多。学习汉语时必须学会上千个符号，而学习其他语言只要几十个就够了。
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momoya2024-04-20意大利语的拼写是透明的：每一个字母与独立的发音形成映射关系，几乎没有例外。正因如此，意大利人学习阅读只需要几个月的时间。这给他们带来了巨大的好处：意大利儿童的阅读能力比学习英语的儿童高出几年的水平，而且他们每周也不需要在听写和拼读上花大量的时间。除此之外，我们后面也要讨论到，阅读障碍问题对他们来说也小得多。也许我们应该向意大利人学习，烧掉英语字典，设计一个全新的拼写系统，让3岁的孩子也可以轻松阅读。
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cat彡2023-05-15通过训练来优化眼动的模式，然而大多数每分钟能读四五百词的优秀阅读者，其眼动方式已经没有什么提升空间了。考虑到视网膜的构造，我们很可能没法再去提升速度了。有一个简单的演示可以证明眼动是限制阅读速度的罪魁祸首⑧。如果我们一个词一个词地呈现一句话，让每一个词都精确地落在注视点上，就意味着不需要眼动，此时一个熟练的阅读者可以达到惊人的阅读速度一平均每分钟1100个单词，而最优秀的阅读者甚至可以达到每分钟1600个单词，差不多每一个单词只需40毫秒，这是正常阅读速度的3~4倍！这种方法叫作快速序列视觉呈现法（Rapid Sequential Visual Presentation，简称RSVP）。
常见问题：
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《脑与阅读》的核心理念是什么？
《脑与阅读》的核心理念是：阅读是大脑高度进化的成果，其神经机制可被科学理解和优化。作者斯坦尼斯拉斯·迪昂通过脑科学研究，揭示了阅读如何塑造大脑结构，并强调教育应基于神经科学原理。书中主张，通过科学方法和早期干预，每个人都能提升阅读能力。这一理念不仅适用于儿童教育，也适用于成人终身学习，旨在通过阅读促进认知发展和思维提升，实现教育公平与个人成长。 -
《脑与阅读》如何帮助家长支持孩子的阅读发展？
《脑与阅读》为家长提供了科学支持孩子阅读发展的策略。作者建议家长通过亲子共读、营造阅读环境和选择适龄书籍，激发孩子阅读兴趣。书中强调，早期阅读体验对大脑神经回路构建至关重要，家长应注重互动式阅读，鼓励提问和讨论。此外，作者提醒家长避免过度焦虑，尊重孩子的阅读节奏，提供多样化材料，培养终身阅读习惯，为孩子的认知发展奠定坚实基础。 -
《脑与阅读》是否涉及数字化阅读的影响？
《脑与阅读》虽主要聚焦传统阅读，但也间接讨论了数字化阅读的挑战。作者指出，屏幕阅读可能改变注意力分配和深度理解能力，因为数字设备易引发碎片化信息处理。他建议平衡纸质与电子阅读，确保深度阅读习惯的养成。书中强调，无论媒介如何变化，核心目标仍是培养大脑处理复杂信息的能力，教育者需关注阅读方式对神经回路的影响，优化学习策略。
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