园丁与木匠
- 书名：园丁与木匠
- 作者： 艾莉森·高普尼克
- 格式：EPUB,AZW3,MOBI
- 时间：2024-06-07
- 评分：9
- ISBN：9787213093302
内容简介：
●你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动；
作者简介：
艾莉森・高普尼克（Alison Gopnik）
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最新评论：
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宁东南边2019-10-05很有启发。意思就是让家长思考为什么要养育后代，核心动力是什么？假如爱孩子就是动力，很多纠结都不用存在，抽到什么签就养什么人。读过虽然有所缓解焦虑，但是又担心在这个阶层固话的时代，我不做个木匠，孩子不成为一个精巧的零件，还能做到阶层跃迁或者不坠入下个阶层吗？做了园丁，培育出芳香的花，到底能不能在滚滚时代潮流中长成松柏呢？
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Mignon松弛地2019-11-06是一本从宏观进化角度，结合最新心理学实验结果，介绍儿童到青春期各阶段发展特点的心理学书，角度别具一格，值得一读。作者早年学习哲学，里面经常引用以赛亚柏林于我加分不少。
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围城观者2019-09-24不吸引人，太高屋建瓴了
最新书摘：
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Emma2021-09-11从进化的视角来看，成人和孩子的关系至关重要。学习、发明、创造乃至传统、文化、道德等人类独有的能力都在亲子关系中萌芽，这些能力是人类与其他物种最大的区别。可以说，是亲子关系让我们成为真正的人类。我们应该基于“是否有助于人类发展”这一原则，对教养给予公正的评判。可惜的是，教养确实是一项糟糕的发明。它不仅没有改善孩子和家长的生活，还在某些方面让生活变得更糟了。对中产阶级家长来说，“让孩子变成有用的人”的努力给他们带来了无穷的焦虑、自责和挫败感；对孩子来讲，父母无尽的期望投下了朵朵压抑的乌云。
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Emma2021-09-11好父母不一定会把孩子变成聪明、快乐或成功的成年人，但可以打造出强健、具有高适应性和韧性的新一代人，以更好地应对未来将要面临的不可避免、不可预测的变化。
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Emma2021-09-11相反，成为父母，照顾一个孩子，是成为一种深刻而独特的人类关系的一部分投入到一种特定的爱当中。作为父母，最重要的奖励不是孩子的成绩和奖杯，甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼，而是与孩子一起生活所感受到的身心愉悦，以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。◆ 养育中的两大悖论这里的第一种紧张关系是玩耍和工作。事实上，孩子是通过玩耍来学习的。但他们是如何做的？为什么要这样做？根据定义，玩耍是一种自发的行为，并不是为了完成任何事情而设计的。然而玩耍在童年时期的无所不在，表明它一定有着某种特殊功能。童年天然就是一个极具可变性、可能性且充满了探索、创新、学习和想象的时期。尤其是人类的童年那么漫长，就更加如此。但是，我们卓越的学习和想象能力也是有代价的。在探索和运用、学习和规划、想象和行动之间，处处存在着权衡。
常见问题：
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《园丁与木匠》的核心观点是什么？
《园丁与木匠》的核心观点是：父母应像园丁而非木匠养育孩子。高普尼克指出，孩子拥有内在成长动力，无需被塑造为特定模样。父母的责任是提供安全、丰富的环境，允许孩子自由探索、试错和犯错。书中强调，玩耍、提问和社交互动是孩子学习的关键途径。这一理念挑战了现代育儿的控制倾向，倡导尊重儿童天性，培养其适应力和创造力，最终实现自然、健康的成长。 -
《园丁与木匠》是否推荐具体育儿技巧？
《园丁与木匠》较少提供具体技巧清单，更侧重理念转变。高普尼克主张父母理解儿童发展规律，而非套用固定方法。书中通过案例说明，如如何回应孩子提问、如何安排玩耍时间等，但强调需根据孩子个性调整。作者建议父母多观察、多倾听，营造支持性环境。这种“道”而非“术”的引导，帮助父母建立长期育儿思维，避免被短期技巧绑架，从而更从容地应对育儿挑战。 -
《园丁与木匠》对家庭教育环境有何建议？
《园丁与木匠》建议家庭教育环境应像花园一样丰富多样，而非整齐划一。高普尼克鼓励父母提供安全、自由的空间，让孩子接触自然、玩具、书籍和人际互动，激发其探索欲。书中强调，环境应允许试错，减少规则束缚，增加情感支持。父母应避免过度安排活动，留出自由玩耍时间。这种环境能培养孩子的适应力、创造力和社交技能，符合“园丁”理念，让孩子在自然节奏中成长，而非被外部标准驱动。
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