自卑与超越（果麦经典）
- 书名：自卑与超越（果麦经典）
- 作者： 阿尔弗雷德·阿德勒
- 格式：AZW3,EPUB,MOBI
- 时间：2024-06-07
- 评分：7
- ISBN：9787533943257
内容简介：
《自卑与超越》，现代社会人类必读个体心理学经典。
作者简介：
阿尔弗雷德・阿德勒（Alfred Adler，1870～1937），奥地利的精神病学家，维也纳医学博士，精神分析学派代表之一，同时也是个体心理学的创始人。
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无风不起浪味仙2018-08-291.归根结底，个人化的意义其实毫无意义。只有在沟通交流中有效的意义，才是真正的意义：正如一个指代某物的名词如果只为某一个人所了解，那它便是无意义的。2.人们的兴趣和注意力指向何方，这是一个问题。如果朝着自我之外的目标而努力，那么自然而然地，他们就会很好地训练自己，做好准备，以求达成目标。任何困难在他们眼中都不过是成功路上需要跨越的障碍而已。反过来，如果他们的兴趣点只在于强调自身的不足，或是虽然对抗这种不足，但只是为了使自己从中脱身，他们就很难取得真正的进步。3.如果一个人无法找到弥补其身体缺憾的满意方法，那么他的身体状况就会明白无误地将心理和情绪的问题统统暴露出来
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叔本华的朋友2016-07-08本来以为是一本人生哲学书，看完发现是一本心理学书籍，再精准点或者是儿童教育书籍，从梦境，童年回忆，青春期，犯罪等各方面描写如何掌握人生生长历程中的各项表现表征，从而及时纠正不正确的人生模式和人生轨迹。只是有点不太赞同的是对人生意义的探讨，真的以奉献为目标而不是以完善自身从而实现超越么。
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陆陆陆言2018-12-20对很多常识进行理性的分析，不带有主观的感情，真是受益匪浅。经验记忆是怎样的不重要，重要的是你对这些记忆的判断。只有前几章好看，后面几章有种敷衍的感觉。
最新书摘：
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I M Chilam2021-02-01我们一直是以自己赋予现实的意义来感受现实，我们所感受的不是现实本身，而是现实被我们所赋予的意义，或者说是我们的感受是我们自己对现实的解释。因此，我们可以顺理成章地说：每个人感受到的意义多多少少总是不完全的，甚至是不正确的，因为“意义”是一个充满了谬误的领域。“真实”指的是对人类的真实，对人类目标和计划的真实。除此之外，没有别的所谓“真实”。如果还有其他的“真实”存在，它也和我们没有关系，我们无法知道这种“真实”，这种“真实”也因此是没有任何意义的。
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泽中丁2012-08-16在画家和诗人当中，很多都视力不好。这些缺陷因高度发展的心灵而得到客服，最后他们更能比正常人使眼睛服务与更好的目的。在左撇儿童中也许更易看到这类补偿。他们的左撇不为人所知，不管是在家，还是在开始上学的时候，人们都训练他们使用有缺陷的右手。因此，他们并没真正训练好来写字、作画或手工。假若心灵能客服这些困难，我们可以预料：这只有缺陷的手会掌握一种高度技能。事实正是如此。很多情况下，左撇儿童字写得更漂亮，画画得更出众，手工也做得更灵巧。通过找到合适的技巧，通过动力、培训和练习，他们化不利为有利。
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Aran2012-05-21有许多人对人类的幸福是不太关心的。他们的人生观中，从来不问，“我对我的同胞能有什么贡献？”“我要怎样才能成为团体中优秀的一员？”而只是问“生活有什么用处？他能给我什么好处？我要为它付出多大代价？其他人有没有替我着想？别人是不是欣赏我？”如果一个人应付生活的问题时，总是抱着这样的态度，他也会用这种方式来解决爱情和婚姻问题。他会不断问“他能给我什么好处？”
常见问题：
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《自卑与超越》（果麦经典）的出版版本有哪些特点？
《自卑与超越》（果麦经典）是果麦文化推出的经典版本，具有译本精准、排版舒适、注释详尽等特点。该版本在保留原著思想精髓的基础上，优化了语言表达，使其更贴合现代读者的阅读习惯。封面设计简洁大方，内文采用优质纸张与清晰字体，阅读体验极佳。此外，部分版本还附有导读或专家解读，帮助读者更深入理解阿德勒的个体心理学思想。作为“果麦经典”系列的一部分，该版本注重文化传承与普及，旨在让更多人接触并受益于这部心理学巨著，适合收藏与反复阅读。 -
《自卑与超越》（果麦经典）对职场人士有何帮助？
《自卑与超越》（果麦经典）对职场人士具有重要指导意义。书中指出，职场中的竞争压力、人际冲突常源于错误的自卑感或对优越感的过度追求。阿德勒建议，职场成功的关键在于建立合作意识、培养社会兴趣，将个人发展融入团队目标。通过正视自身不足、主动承担责任、尊重同事差异，可有效缓解焦虑，提升工作效率与人际关系。此外，书中强调，真正的职业成就不仅来自职位晋升，更来自对社会的贡献与自我价值的实现，帮助职场人士建立健康心态，在挑战中持续成长。 -
《自卑与超越》（果麦经典）中的“社会兴趣”指什么？
《自卑与超越》（果麦经典）中的“社会兴趣”是指个体对他人福祉的关注、对社会的责任感以及与他人合作的能力。阿德勒认为，这是心理健康的重要标志，也是克服自卑、实现超越的关键。拥有高度社会兴趣的人，能将个人目标与社会需求相结合，在帮助他人中获得成就感与归属感。反之，缺乏社会兴趣则易导致孤独、自私与心理障碍。书中强调，教育的目标是培养儿童的社会兴趣，使其在集体生活中学会理解、尊重与合作，从而建立和谐的人际关系，实现个人与社会的共同发展。
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