儿童发展心理学
最新书摘：
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Mint从2023-04-12家长、老师、看护人员应该给儿童提供各种运动的机会、活动空间、玩具；活动本身应鼓励儿童奔跑、跳跃、攀爬、高举、抓握、扔投和保持平衡，或者应帮助他们加强并协调身体的大肌肉。精细动作是指如画画、写字、打字、做针线活、穿小珠子等要求控制手掌和手指的精细运动。年纪较小的儿童通常比较笨拙，做不好这种细活儿。在童年早期发育阶段，他们的精细动作发展落后于粗大动作发展。……粗大运动发展和精细运动发展也遵循从头到脚的模式，因为儿童先学会控制上半身（胳膊和手）再学会控制下半身（腿和脚）。例如，大部分儿童先学会用手滚球和抓球，之后才能很协调地用脚踢球。……5~6岁时，大部分儿童可以很好地控制精细动作，他们能自己倒饮料，自己吃饭，而且不会撒；他们可以自己系鞋带、系小扣子、拉拉链；他们可以比较准确地使用铅笔、剪刀和其他工具。……大约在4岁时，儿童学会三点握姿……从而更准确地使用铅笔。他们对书写和画画的控制逐渐从上臂的大肌肉转移到手掌和手指的小肌肉上。儿童学习使用剪刀和其他文具的过程也与此类似。就精细动作发展而言，练习非常重要。……更多的练习可以帮助大闹修剪掉不起作用的突触。如果运动区的突触依旧很凌乱，动作就会很笨拙。练习也可以帮助儿童生成新的突触，从而为他们学习越来越复杂的动作和技能而进行编码。没有练习，两种发育模式都不能正常运行。
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Mint从2023-04-12额叶在儿童3~6岁期间快速发育。额叶负责行为的组织和计划，因此3~6岁期间，大脑这方面的发育能帮助儿童更加全面地融入群体环境，比如托班和幼儿园。随着额叶不断发育，儿童能更好地控制他们的情绪，约束他们的第一反应，协调各种策略并解决越来越复杂的问题。大脑内的其他区域在童年早期也会发育。例如海马体，它是大脑深处的一个区域，负责记忆和存储加工。大部分人无法记住3~4岁以前发生的事情。童年早期遗忘是用来描述这种记忆故障的术语，据说与海马体和其他记忆相关的结构不成熟有关。随着海马体逐渐成熟，我们的记忆更加持久，也更容易修复。
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Mint从2023-04-12在经验的刺激下形成新的突触来为这些经验编码。
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Mint从2023-04-12在童年时期，每秒可能有10万个突触消失！截至成年，2岁时存在的突触中有40%会消失。
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Mint从2023-04-12营养不良的儿童常在学校表现不佳，长大成人后仍然会在体力或智力方面有所欠缺，从而限制他们的收入水平。在有些情况下，当营养水平恢复后，儿童的成长发育可以达到正常水平，但不全是如此。
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Mint从2023-04-12绝对不要把餐桌变成争吵的场所——保持冷静，坚持立场，如果孩子发脾气，就让他们离开餐桌。
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Mint从2023-04-12虽然儿童摄取的食物比成年人少，但是他们比成年人更需要均衡的饮食，因为他们的身体正处于发展阶段，重要组织正在形成。健康的饮食应包括配比均衡的几种主要营养物质：蛋白质、碳水化合物、脂肪（植物油）、维生素、矿物质（钙）。
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Mint从2023-04-12童年早期是一个非常精彩的时段，充满了快乐、想象力和知识探索。不过要想享受该阶段的魔力，首先要满足孩子们的基本需求。他们需要充足的营养和锻炼、基本的医疗保障、家长和其他看护人员的关心爱护，以及安全保障。