在自己的树下

• Tree

  2021-08-03
  谁知给我这个大人解开这一难题的，竟是光本人。光上“特殊班”后，遇到了一个和自己一样讨厌噪声的小朋友。从此，他们两个人总是躲在教室角落里，握着彼此的手，一起忍受教室里的噪声。渐渐地，光还帮助起那个比自己活动能力弱的小朋友去上厕所了。能为小朋友做点儿什么，使在家里一切依赖妈妈的光，感受到了新的喜悦。后来，他们俩就把椅子搬到离其他孩子远一点的地方，一起听广播里的古典音乐了。一年过后，光渐渐意识到，比起鸟的叫声，人类创作的音乐已经成为更能使自己理解的语了。他甚至能把俩人一起听音乐时，那个小朋友喜欢的曲子写在纸上带回家，并从家里的光盘中找出来。就连老师也注意到了这两个不爱讲话的孩子的对话中，出现了巴赫、莫扎特的名字。不知为何脑中跳出《诗人继续沉默》，诗人的儿子也是特殊的孩子，只是没有光如此幸运。
• Tree

  2021-08-04
  书和读者之间也有这种“击中”的关系。读书的能力（在成长期，与年龄很有关系），为了读这本书而进行的预备阅读、以及生活阅历，都会帮助我“击中”。 同样，如果你们想要“击中”某本书，先不要急于开始阅读。并且，你要经常注意发现自己不知道的书。觉得这有可能是一本好书时，最好先去书店或图书馆读一读这本书。如果有富余的钱，就把它买下来，以后不要忘记它，直到有天你朝着那本书走去，如同走向棒球的击球区。
• 盘尼西林

  2020-04-14
  我想你们大多数的人一定觉得这不就是睁眼说瞎话吗？或许有人会非常气愤，希望不要有这种（为我们自己）为掩护而说瞎话的人存在。在日本的国、高中素有历史教科书上，日本热对亚洲诸国残忍侵略的叙述，都被一一删除了，就算是日本的小孩都不知道这件事情，但是，日本周围的亚洲诸国孩子也还是知道的。而将来，你们还需要和他们一起谈话、一起工作，一起创造新的世界呢！我觉得最可怕的就是，当有一天中国人说出“不再需要日本人道歉”这句话。当然，如果这是发生在日本政府堂堂正正以公文谢罪之后，那就是一件可喜的事。可是，如果不是，中国人，特别是中国年轻人要是开始这么说的话，那么将来他们怎么可能会跟你们真正缔结良好关系呢？
• 顾聿瑾

  2016-05-25
  对大多数人来说，我想最根本的是，从小到老他们内心世界的那个“人”是连接着的，是持续着的，并且在自己心中的这个“人”是和日本人、进而和人类的整个历史是相连的。这一点是我母亲教给我的。顺便说一下，从未来的角度看，当大家长大成人的时候，你们的自我是和现在你们心中的“人”相连的，进一步说是和未来的日本人、和人类相连的。所以，一定要珍视自己内心世界的“人”。这就是我最想告诉大家的话。
• 树犹如此

  2016-02-01
  （漫畫）這麼有趣的東西，在書桌前——或是學校的下課時間——也可以閱讀不是嗎？在上下學之間必須忍耐兩次三十分鐘的通車時間裡，也沒有什麼別的事情可做，我建議大家在書包中擺些平日很難讀懂的書，這時候可以拿出來看
• 树犹如此

  2016-01-31
  當我看到Tankuro被逼至危險境地，愛莫能助之時，就會合基公一起心痛——也有好幾次——為Tankuro的英勇表現，把敵軍打得落花流水而高興，對於假想成中國人敵軍部隊的性命，卻從未設身處地地想過
• 树犹如此

  2016-01-31
  攻打過來的時候，小子你還是像個小孩子一樣躲在小洞中，一旁觀戰就好了。牢記你所看到的事情，一丁點也別漏掉，這就是小孩子的戰鬥方式
• 鹿小爱

  2014-08-11
  当我遇到当时读了也不能完全明白、期望什么时候再读的书，我就会把作者、书名写到笔记本上，而且写上为什么将来想要读它、自己感兴趣的是哪些地方等，将那个年龄的自己所能理解的尽可能都写下来。
• 司徒佩德

  2013-01-22
  亲爱的孩子们，你们必须和社会上这些小时候读了书大了就忘的大人们战斗。不要盲目跟随自己没有好好确认过的“谣言”，这也是一种小孩子战斗的方式。
• 荒伦

  2012-11-10
  人类就是这样，一旦弄清楚对于人类产生邪恶作用的事物是什么，就可以与之斗争，就有人勇敢地与之斗争。但是，在不知其为何物的时候，则往往容易臆想，亲在臆想中，幻化出产生邪恶作用的事物的虚相来。在欧洲的历史中，犹太人就是这种妄想的受害者。古俄罗斯和东欧都曾有针对犹太人的大迫害。说来这还算不上是很久以前的，将这迫害变成一种国家政策，将几百万的犹太人杀害于毒气室中，是仅仅六十年前发生在纳粹德国的事情。
• 迷雾之星

  2012-11-05
  我们是为了让这种语言完全成为自己的东西才来到学校学习的。不仅仅是语文，就连自然科学、算术甚至体操方面的用语也都是这一继承所必需的。如果只是一个人钻到林子里，拿着植物图鉴和眼前的树木去对照，那么就不能代替死去的孩子，只能和他一样永远不能成为一个新的孩子。所以，我们才都来到学校，大家一起学习、一起做游戏……现在对光来说，音乐是他蕴藏于内心的深刻而丰富的东西，也是他将内心的情感向他人、向社会传达的惟一的语言。这种语言是在家庭里发芽，在学校里发展成形的。不仅仅是语文，还有自然科学、算术、体操、音乐，这些都是深刻了解自己、与他人交流的语言。还有外语，外语也有着同样的功用。为了学习这些，无论是什么时代，孩子都是要去上学的。我认定了。
• EM

  2011-11-07
  祖母讲过这样一个故事。“这个山村里呀，每个人都有一棵‘自己的树’，这些树生长在森林里的高坡上。人的灵魂从‘自己的树’的树根出来，下降到山谷村庄里，进入刚出生的婴儿身体里。人死的时候，光是身体没有了，灵魂呢，就回到属于自己的那棵树的根里去了。。。”我问祖母；“我的那棵‘自己的树’在哪儿呢？” “人快要死的时候啊，要是能张开灵魂之眼，就会知道‘自己的树’在哪儿了呀！”祖母回答。“你这么小，急着想知道这个有什么用啊！据说啊，聪明的灵魂呢，当它降生的时候，会记住自己是打哪棵树根儿来的，只是不能随便乱说的喽。还有啊，进了森林，偶然到了‘自己的树’下的话，有时会碰见上了岁数的自己呢。可是这种时候，小孩子面对那个人多半会惊慌失措，所以，最好还是不要靠近‘自己的树’啊。”
• EM

  2011-11-07
  而你们这些孩子——新的孩子或许能够理解这一切。
• EM

  2011-11-07
  妈妈没有回答，过了一会儿对我说：“你要是死了，我就再生你一次啊，你放心吧。”“。。。。可是，那个孩子，和死去的我是不一样的孩子吧？”“不，是一样的。我会把你从出生到现在所看到的、听到的、读得书、做的事，全都讲给新生下来的你听的。这样，新的你就会像你一样说话了。所以说，这两个孩子是完全一样的。”
• 落音吹羽

  2011-04-13
  我特别喜欢把题目里的条件列成算式，再来计算解决的问题。在解题的过程中，我会把某一部分的复杂数字与记号先画上括号，用A来表示。这样算式就会简单多了，计算的时候，看到等号两旁有相同的A数，或是分子、分母同时有A，就可以同时消掉。说实在的，这个时候我真的很高兴。就算A消不掉，在整理好的式子里把括号去掉代入A，计算也能很顺利地进行下去。另一方面，如果在计算的最后阶段，把括了又括的括号去掉，结果当初怎么也解不出来的问题又再度重视时，用A来代换的时间像是白费了似的，一切”徒劳无功“，让人气馁。这时也只能叹口气，没办法了！这也是我自找的，然后再打起精神来。事实上，从那时候其，遇到比数学更难的问题，我也开始先将一部分用括号括起来当成A。这时候，就像刚刚所写的，有时自然而然就把A消掉解决了。也曾经有过，最后的算式，也就是思考的问题虽然整理好了，但是把A的内容放回去，最初的困难依旧留着。这个时候，我发现和解决数学题有点不同，我竟然已经避开这个问题最困难部分了！然后，再一次蕴生出从正面迎接挑战的精神。这种精神在我长大之后也仍然持续着。
• 落音吹羽

  2011-04-13
  对于现在的我来说，电车取代了树上读书之家。长大后有些很重要的书，必须依据旧有经验才能正确地理解。这些书也都是些很难读得下去的书。每个星期我都会去几次游泳俱乐部，于是便在途中的电车上阅读这些书籍。背包里只装着泳衣、蛙镜以及书，如果是外文书的话就再加一本字典，还有用来添加批注的铅笔。上了电车，我就开始阅读。在游泳课开始前，还能在俱乐部的谈话室里继续，一点都不需要担心。我常看见跟我一起搭乘电车的中学生或是高中生，都是看些漫画杂志。这么有趣的东西，在书桌前，或是学校的下课时间也可以阅读不是吗？在上下学之间必须忍耐两次三十分钟的通车时间里，也没有什么别的事情可做，我建议大家在书包里摆些平日很难读懂的书，这时候可以拿出来看。
• 迷雾之星

  2012-11-05
  从第二天早晨起，一去学校，我马上就从后门出去直奔林子，一直到傍晚，都是我一个人在那里度过。我把大本的植物图鉴带到林子里，中图鉴中寻找着林子里的每一棵树的名字和特性，并把它们一一地记在了心里。我们家做着与林木管理有关的工作，我记下树木的名字和特性，应该是对将来的生活有益的。林子里树木的种类实在是太多了，这么多的树都有各自的名字和各自的特性，我觉得十分有趣，简直着了迷。现在我所知道的树木的拉丁名字，基本上是那时候要林子里记住的。我不打算去上学了。在森林里一个人对照植物图鉴记树木的名字、了解它们的特性，将来就可以靠这些知识生活了。再说，我很清楚，从心里喜欢树、对树有兴趣、能和我一起谈论它们的人，无论老师还是同学一个人也不会有。那么，我为什么还一定要去学校，学习一些和将来的生活没什么相干的东西呢？秋季的一个大雨天，我照常进了林子。雨越下越大，林子中到处流淌着从前没有的水流，连道路也坍塌了。天黑了，我也没能够走出林子回到山谷。并且还发起烧来了。第二天，是村里的消防队员在一棵七叶树的树洞里发现了昏迷的我，把我救了出去。
• bruin

  2013-07-23
  对光而言，音乐是为了开启自己内心深处的丰富宝藏，并且传递给他人让自己和社会有所关联的最有效语言。它虽然萌发于家庭生活中，却是在光上学之后形成的。国语、理科、算数、体操、音乐，这些语言都是为了充分了解自己，与其他人联系。为了学习这些东西，我想不管在任何时代，这世界上的孩子们都应该要去上学。夏目漱石《心》：“当我的鼓动停止时，如果有一个新的生命在你的胸中停驻，我就很满足了。”对小孩子来说，某天来了一位陌生的人给自己“讲演”，其实是件挺无聊的事情；而对受邀去演说的人也是一样，要他站在一群不认识的孩子面前，该讲些什么其实自己也不是很清楚。所谓的老师，本来，至少如同柏拉图《米诺》（The Meno）以来所认定，并不是一个知道怎么去教未知者的人，而是可以把学生心中的某种问题，重新再创造出来弄清楚，以此为工作的人。为了达到这个目的，他的策略是把学生无法用语言说清楚但是知道的事情，由他来再做确认。他们所专擅的事情是把人们心中压抑着、阻碍对真知更了解的各种力量，将之破坏。这就是为什么老师要比学生问更多问题的理由。 事实上，从那时候起，遇到比数学更难的问题，我也开始先将一部分用括号括起来当成A。这时候，就像刚刚所写的，有时自然而然就把A消掉解决了。也曾经有过，最后的算式，也就是思考的问题虽然整理好了，但是把A的内容放回去，最初的困难问题依旧留着。这个时候，我发现和解决数学题有点不同：我竟然已经避开这个问题最困难部分了！然后，再一次蕴生出从正面迎接挑战的精神。这种精神在我长大之后也仍然持续着。我想说的是：对小孩子来说“等待一段时间的力量”非常重要。不论是孩子还是大人都一样，在生活中，遇上真正困难的问题来找碴时，暂且就把它放入括号内，放置“一段时间”之后再看看。这么做之后，再来计算活着的这条庞大的算式，这和一开始就逃避问题并不一样。在等待的期间里，有时括号内的问题会自然解开。经...
• 荒伦

  2012-11-10
  为什么会有这样的流言呢？这和是否有事实依据无关。因为恶意和轻薄才是流言的原动力，流言就是这么一种东西。因此我期望大家能对流言有比较强的抵抗力。我们可以从两个方面来努力。首先是听到某一流言后，在相信它之前，如果这是你身边的人讲的，那么向更多的人询问一下意见，确认一下这是否是真实的。如果是报纸上登的，如果对其中某一流言想加以注意的话，就从各种报纸上多看一下随声附和的、与此相反的、中立的各种“信息”，这种做法在图书馆是非常容易办到的。流言越是难以置信、令人怀疑，也就有人越热心地加以渲染传播，并以此为乐。对这种人，哪怕是非常有名的人，我也从来都是极为冷淡的。我们还可以做另一个方面的努力，就是听到毫无根据的流言时，在自己生活的范围内，比如在游戏场所、教室，甚至在家里对流言的传播进行抵抗。流言看着好像谁都乐意听，有感染力，但实际上只要有认真对它进行抵抗的人，它一出笼就马上会被消灭掉。说是这么说，实际上小小的流言，发展到一定程度的时候，就会拥有一种危险的力量。这种力量大到什么程度呢？你们学习过世界历史，那里就有流言到底能发挥多大力量的实际例子，很有说服力。对成为一种暴力、给人类带来不幸的流言，如果一开始正直的人们从一开始就有勇气指出那不是真的，那么流言是可以在尚未传播的时候就被消灭掉的。
• 迷雾之星

  2012-11-05
  如果你感到哪本书实在是一本好书的话，那么就请隔一段时间重新读遍，而且每遍，都用不同颜色的彩笔画上线，在空白处记下阅读时的杂感。这是一种有益的读书方法。让我回到原话题。在《心》中我捕捉到的是小说中那位被称做“先生”的人对年轻人所说的下面的话：“请记住，我是这样生活过来的。”我领悟到，漱石正是像在“自己的树”下做长谈一样写着小说啊。《心》中还有一句使我动心。“当我的心脏停止跳动的时候，如果在你的心中能有新的生命注入，我当满足。”我也是一边写文章一过梦想着，我离开这个世界以后，如果我的作品能作为新的生命在年轻人的心中存续，那将是我的幸福。然而，我没有把它说出来的勇气。具体地说，是没有为年轻人、为孩子写书的勇气。我知道，这正是从事四十年写作的我所未竟的事业。