陪孩子走过高中三年

• 和光同尘

  2020-12-15
  女儿没有把小本子藏起来，说明她是信任我们的，然面还是有些不放心，所以オ写了几个字特别做了提醒。尊重孩子的隐私是个老话题了，但却鲜有家长能够真正做到。作为多年从事教育工作的人，我非常注意孩子教育过程中的细节问题，并努力践行着。第一次面对女儿的秘密，我心里还是犹豫了一下，不过马上就理智了，女儿拥有了自己的隐私，说明她真的长大了。 话说回来，家长只要用心，孩子有没有小秘密，是能够感觉到的而且，如果家长和孩子关系好的话，孩子终有一天会把他的秘密告诉家长的。因此，家长大可不必“偷偷摸摸”地去了解孩子，而应该把精力放在和孩子搞好关系上，充分理解和尊重孩子，让孩子把父母当成自己信任的人，这比什么都重要。 现在的中学里，男女同学之间的交往非常正常，一个女生和一个男生单独在一起不见得就是谈恋爱。再说，就算真的恋爱了，我们也不能采取极端的手段，也得“和风细雨”，在尊重孩子的基础上解决问题。 如果事情并不是家长所想的那样，而家长硬生生地把向一切和外界联系的通道都堵上，这是非常不重视孩子的表现，很容易引起孩子的逆反心理，没准会“弄假成真”。如果真如家长想象的那样，比较理智的办法是尊重孩子的选择，但是要把家长的看法告诉核子，并告诉孩子恋爱是个严肃的事情，要把握好界限和分寸。我一直觉得，女儿总能时不时地把她的心里话跟我说一说，跟我们平日对她的尊重有很大的关系。从女儿一上小学开始，家里凡是有关地的决定，我们都会跟她商量，她同意了才会进行。我们知道，许多家庭都会定一些规矩让孩子遵守，可为什么有的家里的孩子就十分愿意遵守规矩，而有的家里规矩虽然很多，却很少能执行，或者“屡战屡败”，规矩时时有，犯规也时时有？其实这取于规矩是亲子之间商量后制定的还是家长一相情愿制定的，而往往前者的效果好，后者的效果很差。尊重孩子的个性，尊重孩子的...
• 和光同尘

  2020-12-15
  3.在融治的围里，眼女儿随意地交谈。女儿自从晚上跟我分房睡觉以来，每周末都要跟我睡两个晚上。上了高中以后，女儿自动把两个晚上缩减为一个晚上。每次我躺下，我都会在关灯以后跟女儿聊一会天。因为人在躺下后，身心都很放松，交流起来也非常畅通。女儿的好多小秘密都是在周五的晚上跟我一起睡觉的时候被我“套”出来的。我也会偶尔在接女儿或者饭后散步的时候跟她聊聊天，不聊正经话题，但是从鸡毛蒜皮的小事情中就可以了解到孩子的许多想法和做法。4.和女儿分享自己的成长经历。 听完我的经历，女儿对她的数学成绩总算释然了。虽然所处的时代和环境不同，但是孩子的心路历程哪个家长没有过？孩子的困惑我们也曾有过，孩子的喜悦我们也曾体验过。只要把自的那些经历和感受与孩子分享，孩子是乐意听家长讲的。在我家，还有一个常用的交流方式，就是书信。说起来，这还是女儿的一个小小的创举呢。我先生受到启发，就在家里的墙上挂了一个有三个口袋的收纳袋，然后在每个袋子外分别贴上“爸爸信箱”、“妈妈信箱”、“女儿信箱”的标签。并宣布，以后有什么心里话要对某个人说，就写好放到对方的信箱里。 女儿升入高中以后，父女间的交流出现了障碍，我先生就又想起了这个方法，虽然没有再专门建立信箱，但是爸爸和女儿之间又有了书信来往。书信虽然古老，但却不失为一种有效的交流方式。面对面交谈，如意见有分歧，人很容易情绪激动，往往言辞激烈，不能准确表达自己约意，不仅沟通无效，还会伤害彼此。而在理智的情况下，把要说的话写成动之以情、晓之以理的文字，往往能打动对方的心。有几次，女儿就因为看到爸爸言辞恳切的信而潸然泪下，爸爸有时也会因为女儿的文字而向女儿恳地道歉。在我看来，他们俩用文字斗来斗去，不仅交流了情感，还让女儿练习了写作。 我们只要动脑筋，真正了解孩子的需求，“屈尊”变换一下自的方...
• 和光同尘

  2020-12-15
  我之所以能跟女儿沟通得比较好而且有效一些，大致有以下几点原因：1.“大耳朵，小嘴巴”。在这个年轻人的信息和词语日新月异的时代，我总觉得自己的脑子反应慢半拍。所以每次女儿跟我说话的时候，我总要非常耐心地听她说，并跟着她说的内容应和一些简单的词汇，如“哦”“然后呢“下面呢”，等等，而很少对她所讲的问题发表评论，更不去批评她。如果听到兴奋处，我还会激动地抱着女儿又亲又笑。我想，大概是我这个忠实的听众极大地满足了女儿的演讲欲和倾诉欲吧，所以她有什么事都喜欢跟我说。其实，要一个家长从指导者的角色转换到听众的角色，确实有点圆难，因为这是十几年来养成的习惯。先不说别人，我先生就是这样的。每次一跟孩子谈到什么问题，他总是争着表达他的看法，并尖地跟孩子进行争辩，然而，青春期的孩子自我意识非常强烈，内心又十分渴望同和接纳，于是父女二人往往话不投机，说不了几句便崩了。如果我们反复用无效的方法与孩子沟通，孩子的逆反心理会越来越强，严重的还会影响亲子关系，导致日后孩子人际交往中的沟通障碍。与其这样，不如家长换个方式跟孩子相处，真的会有“柳暗花明又一村”的感觉。2.用描述性的语官表达自己的感受，并开放式提问。这是我在心理课上学到的一招就是看到孩子有问题的时候，先表达自己的感受，然后问她怎么看。有一次我看到女儿回家后情绪很低，就试探着问：“宝贝，妈妈觉得你今天情绪不高，遇到什么事情了吗？”“哦，我没有听你说过，到底是怎么回事？”表达我的感受，表明妈妈细心地关注到了她的低落情绪，并且非常关心她，这对孩子的心理首先就是一个安慰。而且我问的是“遇到什么事情了吗”而不是“你怎么了”，这是对事不对人的一种表示，孩子会感觉舒服一些，所以才愿意敞开心扉。
• 和光同尘

  2020-12-15
  女儿从小跟我关系很好，有什么事都愿意跟我说，我也很以这个为荣。然而女儿升入高中以后，我明显感党到她跟我聊天的内容有了保留。具体保留了什么，我也说不清楚，反正是不像小时候那样，只要发生在她自己身上的事情回家都跟我汇报一遍。我先生就更不幸，女儿上了高中以后，他俩就三天一大吵，两天一小吵。 多亏提前进行了学习，知道了青春期孩子的一大特点就是叛逆，而且叛逆是孩子成长过程中身心突的重要表现。 后来，我们努力调整了交流方式，这种状况才有了改观，我们家的沟通重新变得流畅起来。后来我发现，要想跟女儿深入交流，只有我和她两个人的时候才能进行得很好，我先生在场效果便不好。开始我还纳闷，试了几次后我就明白了，原来三个人一起的时候，其中两个人的谈话总被第三方插入而且第三方的观点又往往另外两个人或者一个人的不同，容易引执。争执发生后，家长一方又往往出于习惯维护自己的立场。于是“战争”升级，结果也总是不欢而散。问题的症结找到后，我就和我先生达成共识，遇到需要跟女儿沟通的事情，就由我做代表跟女儿交涉，他回家就做个开心果，只要讲讲笑话、开开玩笑，逗女儿开心就好了。
• 和光同尘

  2020-12-15
  处于青春期的高中孩子，因为自身成长和学习境压力会反复无常。家长想办法解孩子的压力或者孩子的情绪，对孩子顺利度过高中阶段帮助非常大。
• 和光同尘

  2020-12-15
  高三一年，女儿给自己的放松时间就是周六晚上坚决不看课本、不写作业，而是在网上看一集美剧《吸血鬼日记》。其实这看似在放松实际上还在练习英语口语和听力。每个周六的晚上睡党前，女儿都会把周日要完成的任务写在她的小本上，周日学习的时候，按部就班地做，每完成一项就在小本上画个勾。如果碰到北大的百年讲堂有好的演出，她还会留出时间去看演出虽然时间很紧张，却也基本做到了张弛有度，劳逸结合。总听旁边不少朋友为孩子不爱学习发愁，我们则很少有这样的困惑。而我们所做的也只是培养了女儿对学习的热爱，帮她树立了远大的目标，并做她追梦路上的支持者。后来我明白到，只要孩子内心的动力被激发起来，他自己就会非常勤奋地去努力。记得曾经看过一个育儿观一一不想让孩子做什么，就想办法让他做个够。 女儿说：“我只有在每天完成了任务才会得放松，也只有完成了任务我才会觉得精神百倍。你们不让我去上自习，不让我看书，我的心里非常紧张，那样我的身体才会出问题呢。”最近听到一个理论——“弯道超车”，说的就是利用假期别的同学都在休息的时候，你加把劲学习，并对平时的功课查漏补缺，等开学的时候你就会赶上甚至超过过去比你强的同学。女儿很好地实践了这一理论，她在高三一年很好地利用了节假日，在别的同学还在睡梦中的时候，她已经在北大自习教室了，也正缘于此，她实现了对自己和他人的一个又一个超越。女儿并不是特别聪明，却能在高三一年的时间里突破自我，最终以优异的成绩进入北大，除了自己琢磨出了一套好的学习方法之外，无疑跟她一年的勤奋和刻苦有很大的关系。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
• 和光同尘

  2020-12-15
  事实上，在女儿从小的学习中，我就一直鼓励她用这种方法。每次考完试，我们都不太关注卷面右上角的那个数字，而是让女儿认真分析试卷，把考场上蒙对的题目和做错的题目摘出来，研究问题出在哪里，并把这些题目整理到错题本上。一直以来，我还告诉女儿不要把考过的试卷丢掉，包括单元测试、月考等的试卷。高一、高二的时候，每次期中和期末考试之前，她除了复习课本上的内容之外，还会把之前做过的卷子重新翻一遍，并且重点复习错过的题目。高三，学校几乎每周都要组织统练，每天老师发的作业也是从不同渠道收集整理来的试卷。平时跟着老师复习，考试前就专门抽出时间翻阅这些试卷，尤其是认真对待那些没有做对的题目。 高三阶段的每一次考试，都可以说是高考的一次练兵，尤其是到了最后阶段。因此我觉得，孩子只要认真对待所做过的每一套考卷，对于自己没有把握的或者不会的每一个题目，通过自己认真读课本或者在老师的帮助下，做到融会贯通，这样，一段时间下来，所学的知识也就慢慢掌握了。而且，认真分析和研究高考真题，不仅能很好地掌握所学的知识，还能让孩子自觉或不自觉地发现高考出题的规律，并通过自己的总结，掌握一些应试技巧。如此时间长子，就能很好地把握考场上的做题速度，并合理安排各个题目占用的时间，不至于到时候出现做不完的情况。 也许别的孩子还有更好的学习方法，但我总感党对于应试来说，认真对待每次的考试卷子，是个不错的方法。 每一次考试都可以说是“火力察”，目的就是要让那些没有被掌握的知识点暴露出来，然后有针对性地复习。前一次考试就是后一次考试的镜子，认真分析总结，扬长补短，下一次考试必然会有进步。 如果说试卷是不错的复习资料的话，那么试卷上的那些错题就是提高成绩的突破口。做好每一套试题，做对每一道错题，定能取得考试的好成绩。 认真对待每一套卷子，把所做的卷子里的每一个...
• 和光同尘

  2020-12-15
  我知道，女儿英语学习取胜的关键是首先过好了听力关。 这样晚上一上床就听磁带的习惯，我们一直保持到高中阶段，只不过上了中学以后，女儿已不满足听课文的磁带，而开始听《新概念英语》了，高二时，女儿已经反复听过了《新概念英语》的二、三、四册，且能轻松地用英语会话了。从“听”开始学英语，只是我一时的一个念头而已。上小学以后，她开始自己读书，不用听故事了，我就把听故事的时间换成了听英语的时间，没有想到效果会这么好。英语属于语言学科，学习规律跟学母语一样。我们每个人学母语的时候都是从“听”开始的，刚出生的婴儿学说话的时候，哪个不是还不会发声就听大人在耳朵边天天说的。因为听得多了，到两三岁的时候就能把话说得非常好。孩子的模仿能力都非常强，只要听明白了，他就会照着说出来。所以说，学英语，先过听力关是非常重要的。因为从小训练听力，女儿高中阶段的听力考试几乎每次都得满分。而且，听力训练的是英语阅读的语感。女儿说她的英语语法其实学得挺糊涂的，每次考试之所以得高分，就是她的英语语感特别好。 我训练女儿听力的方法还有一个，就是和她一起看英文电影。慢慢地，养成了习惯，我和女儿每个周五的晚上都要看一部英文电影，起初我们看有中文字幕的，后来索性中文字幕也不要了，在我实在听不懂的情况下，女儿就给我做翻译。英文电影的对白更加口语化，而且语速相对来说也要快得多。孩子看得多了，英语的口语水平会得到很快的提高。看电影的习惯，也一直持续到现在。对于孩子，获益的事情一旦养成了习惯，家长就可以“退居二线”了。只有从一种习惯中获得好处，孩子的望才会自然而然被调动起来，随即他便会自动保持。用她的话说，到高考前，她已经把高中三年的英语课本背得滚瓜烂熟了。其实，考试考什么？不就是考孩子们平时学过的东西吗？万变不离其宗，高考出题的依据就是课...
• 和光同尘

  2020-12-15
  每个学期一开学，女儿都会给自己买一个很小巧的活页本，她叫做“记事本”。她在本子上除了每天记下老师安排的作业和自己想着要做的事情之外，还在每天做事前列一个计划，然后照着小本上写的去做。 我先生喜欢用笔记本记事，他的笔记本里有一项重要的内容就是各种计划。一年开始，列一年的大计划；月初，列一个月的中计划；周，列一周的小计划。除了这种笼统的计划外，每做一件事，他也有详细的完成计划，每个环节都周到细致。他的工作很忙，为了不漏掉一件事，他每天进办公室第一件事就是在笔记本上按照主次列出当天要处理的每一件事，完成一件，就画一个勾。这样就不会因为事情多而耽搁某些必须要做的事情，而且工作效率也提高了。起初，女儿每天晚上写作业前，先大概列出写每科作业需要的时间和先后顺序，然后再把课本和练习本按照列出的顺序放在书桌一角，每完成一科作业，就把该科的书本收拾到书包里。她所列的时间里，每两科之间都有几分钟的休息时间。在做某科作业的时候，不做任何别的事情，包括上厕所，争取在自己规定的时间内完成。刚开始的时候，她往不能计划完成，慢地，她就了节奏会在时间规划和做事速往度上做一些调整。到后来，她基本都能按照自己的计划完成所有作业。在整个的做事过程中，如果不在她的休息时间，她拒绝我们的打扰，不允许进她房间，不允许给她送水、送水果。高一高二阶段，因为喜欢读书，她在计划里常常会有阅读课外书的条目，时不时硬性规定自己读一会儿书。而一般周末休息两天，时间很充裕，她就不怎么做详细的计刘了。高三复习阶段，女儿针对自己学习的强项和弱项，开始制订月计划和周计划，然后细化到日计划。周日，自己上自习的时候，她会有一个详细的计划。有一次，我给她收拾桌子的时候发现了一张撕下来的活页纸，是某个周日的计划，她是这样安排的：2月20日：8：00--8：30 政卷8：30-...
• 和光同尘

  2020-12-15
  我感觉女儿能努力学习，跟她早早就确立了明确的目标有很大的关系。这样的感觉，是从我自身的经历得来的。我小时候在农村，学习就非常用功，当时我的目的很单纯，也很功利，就是要考上大学离开农村，每天穿净净的衣服，在办公室里上班。正是有那样一个明确的目标，我才能不断地努力学习，最终考上了大学，离开了农村。这个故事我在女儿小时候就常讲给她听，让她明白了读书确实是可以改变命运的。其实，我和我先生后来也一直都没有放弃过学习，除了有空闲就读书之外，有机会我们也去参加各种培训和进修。当爸爸通过不断去进修，换到了可以更好地实现自我价值并且可以赚更多钱的职位时；当妈妈通过学习，用自己的专业知识帮助更多的人时，女儿看到了学习的价值。身教胜于言传。家长平日自己不断地去学习；用学到的知识武装自己，使自己的人生更加丰富多彩，这榜样的力量比一遍一遍催孩子学习要大得多。 成功是属于那些及早确立目标的人的。然而孩子阅历尚浅，对于将来的事业、前途等在大人看来重要的事情，他们大多时候概念还很模糊，需要家长帮忙明确。 目标明确以后，女儿的学习便走上了良性的路子。她明白了目前的学习是取得成功的手段，现在学到的知识是将来获取幸福的武器。一个人有了远虑，便没了近忧。女儿不再患得患失，为一时成绩的退步而气馁，也不为一次的高分而活自喜。在高二尤其是到了高三，女儿对学习简直是如饥似渴非常勤奋。除了学习用功之外，她还善于制订学习计划，照计划有条不紊地学习。目标明确，女儿内心也变得轻松起来，无论学习多么紧张，她每天照听音乐，每周照看美剧，只是她把时间安排得非常合理，劳逸结合也做到了最好。 一个人做事有了明确的目标，把目标当做动力，再加上积极的心态，自然就不会党得累，而成了一种享受，他要做的事情也就没有理由不成功了！
• 和光同尘

  2020-12-15
  20世纪80年代，美国教育心理学家霍华德・加德纳提出了“多元智能理论”，即“八项智能理论”，指出人的智能是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、音乐旋律智能、自我认知智能、自然观察智能组成，每种智能都是孩子在应对实际生活所需要习得的。 我反思了我们对女儿的教育过程，其实女儿的语文和英语成绩并不是全靠天分，而是我们开发的结果。 而在数理化方面，除了跟着老师学习课本知识以外，我们几乎没有对她进行过有意识的开发。如此想来，女儿的“偏科”是有缘由的。因此，我也悟出：孩子小时候的智力开发要注重全面，否则长大了很容易出现“偏科”的现象。 随之，我们就一直在“纠偏”，但事实证明，小时候造成的问题在长大后很难解决。女儿选修文科后，也在努力补习数学，成绩也基本处于“不拖后腿”的水平。我们只好安慰女儿，人不可能十全十美，许多伟大的人在某一方面成绩卓著，在另一方面也许就发展得非常差。其中“钱钟书数学零分进清华”就是我们经常举的例子。不过我觉得，女儿既然有所“偏科”，就应该取长补短。所以在她高一时，我就鼓励她去参加托福考试，证明自己的英语实力。她托福的考试分数是他们学校历年来的最高分。这大大增强了女儿的自信心，用她的话说，“虚荣心得到了极大的满足”。她高二的时候，我们鼓励她参加全国作文竞赛，投去4篇稿子全部获奖。给《北京青年报》投稿，每次都能被登载。这使得她对自己的写作水平越来越有信心了。因为英语和语文成绩一直名列前茅，女儿的数理化成绩虽然比较差，但也没有觉得自卑。所以，与其让孩子处处平庸，不如让孩子在某一方面有突出曲表现，这对孩子的心智发展非常好。因为处处平庸便处处不被人关注，长期被人“遗忘”的结果就是孩子的不求上进。而有某一方面的特长会让孩子保持足够的自信心。...
• 和光同尘

  2020-12-15
  目前，对一个中国孩子来说，文理分科是成长道路上非常关键的一步棋。因为这一选择将决定将来进入大学学习什么样的专业，往远了说这一选择将决定他将来走一条什么样的事业之路。所以，应该谨慎些。但是，作为家长，我们决定只帮女儿分析情况，把真正的决定权交给她自己。 我和我先生也私下讨论这个问题和各种观点，我俩一个学的文科，一个是理工科出身，从我们多年所走过的路和所从事的职业来看，学文和学理各有千秋，并没有高低优劣之分，而且只要你有能力，不管学文学理，在社会上都能寻找到适合自己的工作岗位。因此，对于女儿学文或者学理，我们俩首先看得非常坦然，没有太多的偏向，最后我们达成的一致意见是：女儿决定学什么我们都支持。 对于文理科的选择，我认为大体上应该遵从以下几个原则：1.学习的兴趣。 选择孩子感兴趣的学科，将会使孩子的学习事半功倍。2.做自己擅长的事。 女儿之前对于学习文科还是理科也举棋不定，后来我和她爸爸就帮她分析了以后她想要且擅长从事的职业，而这些专业基本都录取文科生。她爸爸也为她列出了一些理工科专业毕业的人员从事的职业，她则频频摇头。通过和爸爸妈妈一起分析，她最终得自己还是学习文科比较合适。3.参考历次的学习成绩。 毕竟孩子们高中毕业面临的是高考，而高考考的唯一标准就是考试成绩，所以在尊重兴趣的同时，还是要注意哪一科最利于在高考中取胜。 至于那些做学业规划评估的心理机构，我感觉对那些目标很明确，或者文理差距特别大的孩子，这些专业机构的评估用处不是太大——他们的测试虽然客观，但依据的毕竟只是孩子们自己填写的数据。但是对于没有明确的目标，或者文理科的学习成绩差距不明显的孩子，确实可以起到一定的参考作用，不妨一用。4.让孩子自做决定，家长只需提供参考意见，这也是最重要的一点。 高中孩子已经有了自己的判断力，家...
• 和光同尘

  2020-12-15
  有些家长为孩子请家教存在一些误区：1.为孩子请个保姆式的家教。 一方面帮助孩子完成学校作业，另一方面让老师监督孩子学习。学习本来是孩子自己的事情，陪读加监督的结果只能让孩子觉得学习是极度不自由的苦差事，从而失去学习的主动性。2.频繁为孩子换家教。 其实孩子和老师都需要一个适应的过程，而且每个老师都有自己的教学方法，只有经过一段时间的互相了解和接纳，教学的效果才能慢慢地显示出来。做家长应该有一点耐心，等一等老师，也等一等孩子。3.贪“贵”求“名”。 名校因为生源丰富，商业化程度很高，很少关注到每个孩子；名师既然已经出名，他就会非常忙，让一个时间和精力都有限的人对每一个孩子都上心，是不现实的。所以没有必要迷信名校或者名师，无论是学校还是老师，适合孩子才是最关键的。我觉得家长为孩子请家教，应该考虑以下几个方面的问题：1.要重视课程内容是否适合孩子。 孙云晓说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”其实，对于不适合孩子自身情况的任何学习内容，都会造成这样的结果。2.要尊重孩子的选择。 让他自己选择喜欢的老师，正所谓：“尊其师，重其道；亲其师，信其道；爱其师，乐其道。”3.要重视老师的素质。 一个好的家庭教师，不仅要有高超的教学技巧，还应该会调动孩子学习的积极性，这两方面有机结合，教学才能有好的效果。4.要重视持续性。 请到一个老师以后，家长要鼓励孩子坚持下，让师生都有一个适应的过程，让教学效果慢慢显示出来。
• 和光同尘

  2020-12-15
  当下，从事一对一家教的从业人员大致可以分为这样几类： 第一类是中学任课教师。这类老师的优点是对教材熟悉，有教学经验，也能很快抓住孩子的学习特点。但是，容易高高在上且自以为是，孩子在这样的老师面前很难轻松自如地质疑和探究。 第二类是从事非教育类工作的高素质人员。这部分人教学不受课本约，能够开阔孩子的视野并帮孩子提高思维能力，但针对性不强，对于应试的效果不是特别好。 第三类是高校大学生。这是家教领域的生力军，他们虽然教学经验不足，但由于刚刚离开中学不久，对各科知识仍记忆犹新，也容易跟孩子充分交流学习的体会。还有，高校学生跟孩子的年龄差别不大，沟通起来几乎没有障碍。 找个高校的女生来给女儿做家教，不仅可以教她学习，还可以让她多一个同伴，同时家教带来的高校丰富多彩的学习和生活信息对她也是一种吸引和鞭策。目标定下来后，我们就开始寻找。为了能很好地利用家教这个资源，我先分别和女儿的数、理、化老师进行了沟通。 我和先生跟女儿商量，要她每周五晚上把本周学习的数理化内容梳理一下，掌握了的放一边，没有掌握的内容记下来，然后跟家教姐姐电话或者短信联系，告知自己不懂的地方，让姐姐有的放矢地备课，以取得最佳效果。同时，自己也从这些内容着手准备。每次家教课，不求老师讲得多，只求讲课的质量，争取把课堂上没有掌握的或者一知半解的问题都弄明白。 学习一个月过后的那次考试，女儿的数理化成绩就有了明显的提高。在初三紧张的复习阶段，女儿的家教课变成了缓解压力的很好的手段。几个月的师生关系处下来，她们成了无话不谈的好姐妹。后来这个姐姐考上了北大的硕博连读，没有时间做家教了，但是女儿和她一直保持着密切的联系，这对女儿的学习和生活都有非常大的帮助。目前，大多数孩子都是独生子女，找一个在读的高校学生来做家教，确实是个不错的选择。 家...
• 和光同尘

  2020-12-15
  我先生认为女儿在学校学习之余，应该再补充些课外的东西。他的出发点是好的，然而他走入了一个误区。到了高三，教材上的内容已经全部学完，孩子其实每天都在大量地览和练习课外的东西。 高三年级的老师都具有多年高三教学的经验，他们能很好地把握孩子们的学习状况，并对每个孩子进行适度的照顾。就算在一个普通班，高三的老师都会根据学生的情况做好安排。更不用说女儿所在的班级是他们学校文科的第一实验班，教师队伍的配备非常棒。更何况，女儿每天只完成老师布置的学习任务都会做到很晚。有一点空余的时间，她应该休息一下，或者看看轻松的休闲类书籍，而不应该再看爸爸给她的那些资料，当然，她也根本没有心思再去看。 之所以情绪受到影响，是因为女儿已经长大懂事了，她明白爸爸的用心，知道爸爸都是为她好。所以，刚开始的时候她有意顺从爸爸，会翻看一些。可是她哪里知道，她的这种行为鼓励了她爸爸。看到女儿意看自己买的资料，我先生开始源源不断地往回找资料了。女儿因为内心里并不想看这些东西，但又觉得这都是爸爸辛辛苦苦找来的，不看对不起爸爸，心里产生了内疚感。而且，爸爸拿回来的那些资料她都没有时间看，也让她对自己产生了怀疑，感觉自己是不是效率太低或者学习不努力。在种种矛盾心情交织的情况下，女儿一度感觉压力特别大，也出现了焦虑烦躁的情绪。 后来，我先生发现了问题，及时调整了自己的方式，我也给女儿做了调整，她才重新回到积极乐观的状态。 我们做父母的，很容易在不知不觉间为孩子做许多孩子并不需要的工作。实际上，我们这么做只是在满足自己的愿望，对孩子来说却并非定需要。就买教辅材料这件事，对于已经有了判断力的高中孩子，家长不要官目地介入太多，就算为他买，也要考虑到他的实际需求，有的放矢地买。尤其是到了高三阶段，孩子在备考的高压下，心理已经非常脆弱，搞不好就会出问题。家长要相信学校和老师，也要相信...
• 和光同尘

  2020-12-15
  女儿从小到大，我们都坚持让她在课余时间除了完成学校的作业外，就不再管“学习”。 等女儿上了高中，我们给她请了家教，也让她上课外辅导班，但总是尽量把课集中在周六或者周日，目的是让孩子一周有一天彻底放松的时间，为下一周的高强度学习做准备。 我认为“学习”在学校里或在老师的教导下完成，就已经足够。谁不明白高中教育的目的就是为了让孩子取得好的高考成绩，进一所好的大学？孩子们听完课以后，就反复做枯燥的习题，这个过程没有任何趣味可言，而且非常耗费脑力和体力。所以，和孩子在一起的时间里，家长应该把“学习”的那个钮关掉，让他换一换脑筋。 女儿回到家，她爸爸会和她讨论国际、国内的大事，他们经常会因为对一件事情的观点不一致争得面红耳赤；我会和她探讨生活上的一些事情，大到最近老家发生的一些事情，比如哪个姐姐新谈了男朋友，小到我买了个新发卡，也会告诉她，拿给她欣赏。我们一家会为某个笑话起放声大笑，我们会一起看一篇好文章，我们会一起做游戏。我发现，在这样的气氛下，孩子才会彻底放松，精神也会变得愉悦。 女儿在家里的时间，我们会安排一些事情提高她的生活技能，比如让她帮我做做饭、洗洗衣服；也会鼓励她找朋友聊聊天，和同学一起出去锻炼身体，或者去看电影等。 因为我们在家很少谈学习，不强迫女儿学习，她在学校里总是能集中精力，很好地完成老师交给的学习任务。 孩子每天从早学到晚，也许跟你聊天只是想放松一下，说完这段他就又会去写作业，你不合时宜的打断，而且是用他“深恶痛绝”的事情来打断他，很容易造成他的抵触情绪，许多家长所说的“叛逆”便也由此产生。长此以往，孩子就不再愿意跟家长交流，亲子关系也就出现了问题。 其实，高中孩子不愿意听父母对自己的学习评头论足，还有一个原因，就是在这个阶段，大部分家长已经不能辅导孩子的学习，在功课辅导方面，家长...
• 和光同尘

  2020-12-15
  女儿偶尔也会放纵一下自己。熬夜到凌晨4点，把《暮光之城》的第一册看完了。为了女儿的健康，为了女儿读书的快乐，我让女儿睡了个痛快！成天面对枯燥的课本，孩子渴望阅读趣味性和文学性都很强的小说，这是非常正常的要求，作为家长，我们没有别的选择，只有支持。女儿挤时间，愣是把《暮光之城》和《吸血鬼日记》的英文原版读完了。2009年8月，女儿参加了托福考试，满分30分的阅读，她拿到了29分。后来我翻看女儿的英语周记，看到她的英语老师在批阅她的读后感时鼓励她坚持阅读原版小说，因为那是学习英语最好的方法。暂且不说阅读对于个孩子健康成长那么高远的好处，就说它对高考的好处。现在的高考跟现实联系得越来越紧密，对综合素质的要求也越来越高。尤其是学习文科的孩子，只读几本课本已经远远不能适应时代发展的要求了。因此，即便是高中阶段学习非常紧张，家长也要鼓励孩子抽出时间阅读大量接触课外的东西，实在是有百益而无一害的事情。
• 和光同尘

  2020-12-15
  作为家长，我知道功课学习的重要，毕竟我们身处应试教育的大环境里，将来参加高考是不容我们回避的现实然而我更知道，死学课本而没有大量课外阅读的孩子，会视野狭、理解能力差，而且缺少课外阅读，不仅会影响到语文的学习，对其他各个学科的学习理解也会大打折扣。 孩子都是喜欢读书的，因为他们对这个世界充满了好奇，而阅读正好可以满足他们这一天然的望。父母要做的只有两点：一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。所谓“有书读”，就是家里要有孩子能读的书；所谓“读到书”，就是买回家的书要让孩子看得到，而不是整齐地码在书柜里。 女儿在读书看报的过程中也尝到了甜头，她不仅知识面比班里大部分同学要广，也写得一手好文章。在同龄人的羡慕和大人们的夸赞声中，读书这一爱好逐渐被固，成为伴随女儿成长的一个非常好的习惯。 小时候有大量的课余时间，我们读书，现在没有那么多时间了，我们就算挤时间也要读书。 我非常赞成一位教育专家的话：“养成读书的习惯，等于在孩子的心里装了一台成长的发动机。”因为学识的限制，女儿从小到大，我和我先生总有许多问题不能回答她，但是，我们会给她买书或者借书，让她从书里找到答案。而且我发现，因为读了大量的书，女儿积累了深厚的文化底蕴，这使得她学习的后劲越来越足。读书，让孩子学到了课本中学不到的知识，很好地补充了课本知识的不足；读书，让孩子懂得了老师、父母所不能教到的做人的道理；读书，让孩子提高了情商，学会正确处理学习和生活中各种问题的方法。 小学的时候，就听到过老师夸奖女儿，说女儿懂的东西多，而且看问题的观点很独特，我想这跟她看报纸有很大的关系。《北京青年报》是一份非常不错的日报，内容很广，有时效性很强的新闻报道和知识性、文学性很强的副刊，对女儿的帮助很大。订阅全年的《北京青年报》还可以赠送《读者》杂志，多年来我们一直要这个赠品。...
• 和光同尘

  2020-12-15
  每个孩子都在学习，效果有时却戒然不同，关键就在于孩子是用什么方法学习的，是如何学习的，孩子是不是自主学习和享受学习。高中阶段，家长依然可以在孩子需要的时候及时站出来，只不过家长的角色应该由原来的教导者、指引者变为服务者、助手。
• 和光同尘

  2020-12-11
  如果我们把“家长”看做一种职业，那么这个职业一旦从事，就终生不能辞职，且要24小时全天候在岗，没有人领导却最不自由，看似没有规则却工序复杂，还充满了不可确定性。所以，要想做一个合格的家长，培养出优秀的孩子，就需要不断地学习。如果“家长”是一种职业，那么“父母”就是工作岗位。由于工作之便，我接触到许多经典的教育论著。从此，在教育孩子的过程中，卡尔威特、蒙台梭利成了我的老师，卢梭更是我的偶像，还有那些苏联的教育家们，我如饥似渴地读各类教育书籍，并在实践中试。等到女儿大ー点，卢勤的书，孙云晓的书…只要是关于少年儿童教育的书籍，都是我阅读的对象。阅读，让我在教育孩子的过程中少了迷茫，多了理智。我们领着女儿到处去玩，践行着卢梭的“自然教育”法则。而且，这样做的时侯，我很坦然，不像有些家长，表面上让孩子玩了，心里却十分忐忑，生怕孩子被别的孩子拉出差距。我之所以很“另类”地这么做，是考虑到孩子长远的发展。我很推崇孙云晓老师的那句话：“对人辈子负责的教育是素质教育。我知道，正是因为读了那么多书，我才可以毫无顾虑地在教育孩子的道路上特立独行，并且收到了不错的效果。女儿初三了，进入青春期，我突然发现，那些理论的东西已经难以应付她的状况了。听课与阅读的不同之处在于，可以亲耳聆听老师们的教诲，并可以面对面地和老师探讨当下遇到的问题。我又利用业余时间，系统学习了心理学课程。学习的结果，就是明白了：孩子在成长的不同阶段有不同的心理特征，而家长总是以大人的标准要求孩子，把本来不是问题的事情当做题来处理，因此亲子之间常常会发生冲突。明白了这些道理以后，我在遇到女儿看起来有些“偏差”的言行时，就会尽量站在她的角度考虑问题。自然而然，亲子关系越来越融治，孩子和大人的情绪也常处于良性状态了。我还用从萨提亚课程里学来的“冰山”理论为她解开了心里的一些结，使她在高考前短短的一个多月的时间里，还能...