西蒙学习法
最新书摘：
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吃葡萄大王2022-10-14绝大多数人不会喜欢学习的过程，人们喜欢的是学习为自已带来的结果，或者更确切地讲，是学习为自己带来的好处。能有效增长知识、获取经验、扩展边界的学习，过程通常是伴随着一些“不爽”的，学习之后的结果应该是“爽”的。
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吃葡萄大王2022-10-14熟悉的地方，没有风景。苹果公司前副总裁海蒂·罗伊森（Heidi Roizen）说：“如果你做的事情毫不费力，就是在浪费时间”。舒服是换不来经验的，经验大多数情况下来自不舒服。
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吃葡萄大王2022-10-14经验就是人们经历了一个个关键事件，对这些关键事件的处理方法总结，以及得出的结论。
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吃葡萄大王2022-10-14老司机比新司机多的经验究竟是？什么？其实就是老司机对各类异常状况的应对处理能力。
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吃葡萄大王2022-10-14SMART原则，分别是指明确的、可以被量化的、可以实现的、具备相关性的、有明确截止期限的。（specific、measurable、attainable、relevant、time-bound）
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吃葡萄大王2022-10-14皮格马利翁效应是指，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、软佩、信任和崇拜的大的影响和暗示。
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吃葡萄大王2022-10-14行动学习理论认为，人要掌握一门技能，需要用10%的时间学习知识和信息，用70%的时间练习和实践，还要用20%的时间与人沟通和讨论。这个原则被称为“721法则”。
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吃葡萄大王2022-10-14知识本身改变不了命运，能改变命运的，是对知识运用的能力，以及在正确的时间、地点，运用这些能力后达到的结果。
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吃葡萄大王2022-10-141. 向“头部”学习如果想学习写作，是向获得各类文学奖的作家学习更好，还是向自媒体文章写作者学习更好呢？当然是向获奖作家学习更好。2. 向有丰富经验的人学习如果想创业，是向企业家学习更好，还是向职业讲师学习更好呢当然是向企业家学习更好。3. 向有成果的人学习如果想买股票，是向巴菲特学习更好，还是向某个股票类自媒体运营者学习更好呢？当然是向巴菲特学习更好。要向“头部”学习，向有丰富经验的人学习，向有成果的人学习。优先读这类人写的书，听这类人讲的课。
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吃葡萄大王2022-10-14读书和学习本身不关键，关键是读书和学习之后要做什么。 为了开阔眼界，为了变得更博学，为了让自己获得更好的生活，还是为了实现某个理想。是什么不关键，关键是明确为什么读书和学习。
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吃葡萄大王2022-10-14外行看热闹，内行看门道。说的就是外行或功力浅的人，只能看到事物的表面，而内行或有一定功力的人能透过现象看到本质。
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吃葡萄大王2022-10-14作家斋藤孝说：“学习本来是对未知事物的求知欲、好奇心，是一种由内而外自发形成的欲求。换句话说，就是一种受学习欲望驱使的行为。
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吃葡萄大王2022-10-14作家赫尔曼・黑塞说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”
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吃葡萄大王2022-10-14世界著名投资人巴菲特的合伙人查理·芒格说：“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有。而沃伦读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一本长了两条腿的书。获得新知可以激发人脑分泌多巴胺，给人带来快乐。把学习变成兴趣，学习过程将自然变得主动且可持续，学到的越多，人就越快乐。
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吃葡萄大王2022-10-14一个人做自己喜欢的事时，不仅可以自发地投人，而且更容易坚持。过程中如果有一定的正反馈，会不断产生正面情绪。
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吃葡萄大王2022-10-14笔者总结了一个学习的ABC原理：看到了A，学到了B，用出来变成了C，这才是真正的学习成长。当我们看到A时，记住A需要记忆力；当我们记住A后，学到B需要总结、归纳、发散的能力；当我们学到B时，想要用出C，则需要对场景进行观察、思考，同时对B不断练习、复盘并不断调整。
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吃葡萄大王2022-10-14西蒙学习法=积极的学习动机×（选择学习领域+设定学习目标+拆分学习内容+集中精力学习）×必要的时间投入。
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吃葡萄大王2022-10-141. 积极的学习动机学习需要通过内驱力来强化，这种内驱力来自人类趋利避害的本性。学习动机就是为学习提供能量的“燃料”。当然这种“燃料”不一定是外在的、物质的，还可能是内在的、精神的。例如，当人们做成某件事时，如果完成得比较好，人们会产生一种内在的满足感，满足感同样可以让人产生学习动力。
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吃葡萄大王2022-10-14在爱因斯坦看来，成功=正确的方法×努力工作×少说废话。在稻盛和夫看来，结果=思维方式×热情×能力。在西蒙看来，学习=积极的学习动机×有效的学习方法×必要的时间投入。 居里夫人说：“知识的专一性像锥尖，集中精力就像是锥子的作用力，时间的连续性就像不停地使锥子往前钻。”
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津川馆长2022-09-271.当我们看到A时，记住A需要记忆力；当我们记住A后，学到B需要总结、归纳、发散的能力；当我们学到B的时，想要用出C，则需要对场景进行观察、思考，同时对B不断练习、复盘并不断调整。2.记忆是靠“量”取胜的，而学习是靠“法”取胜的。3.真正的学习需要什么呢？（1）信息。必要的信息是学习的基础，虽然学习不等于记住信息，但学习需要有必要的信息。（2）案例。纯粹的信息有时是抽象的，案例是信息的具象化应用。有了案例，信息就有了应用场景。（3）练习。持续一段时间的练习是对所掌握信息的巩固和理解，有助于在大脑中建立起某种程序。（4）反馈。通过反馈，人们获得正确的认知或错误的验证，于是能不断纠偏，并在大脑中不断重构程序。