早教的秘密

• 草禾刀

  2019-07-21
  3岁时，最好的做法是不主动教他说话，也不去纠正孩子的话语，只要你用语法争取的话语与孩子交流，孩子自然会在模仿中学习，这个学习是主动的，不是被动的。3岁孩子最好保持画水分或者水彩的习惯。3-5岁，孩子达到语言发展高峰期，这个时候着重人文的学习是非常好的。3岁以后促进孩子语言发展等于促进他社会能力增长。4-10岁我建议父母要有计划的带孩子去涉猎多种人文文化，最不要看重的就是学校学习。我个人希望孩子在6岁之前一个字都不认识，最好的儿童读物是图片的流淌，没有语言的解释，让孩子通过联想去解释给父母听。
• 草禾刀

  2019-07-21
  尽量让孩子停留在生命最初的知觉系统里的时间更长一些，积累更多自然信息与感受，维持儿童全脑的思维模式以及非语言的思维过程，对未来孩子的智力发展有巨大好处。
• 草禾刀

  2019-07-21
  言语交流是各自在内心寻找经验感受的过程，交流其实充满误读与误解，交流还收到语言习惯、价值观、审美倾向的影响，无论你多喜欢某一事物，对方不喜欢，你们的交流就无法引出共情体验。儿童是自然的，成年人是文化的，不被文化接受的也不被成年人接受，很多人生的烦恼由此而生。
• 草禾刀

  2019-07-21
  一是要从小在大自然中接受多样性，喜欢多元的文化，二是不鼓励儿童尽早发展语言或者尽早推行双语教育，让国人的思维变得更灵活。
• 草禾刀

  2019-07-21
  育儿，要遵循三个自然法则。相互依存，人不能独立存在；节能不能过度开发孩子的生命能量；只取所需，育儿请持一颗平常心。18岁以前多运动，是发展肌体能力，18岁以后运动太多就成为消耗肌体的原因。过量的运动是让生命缩短的原因之一。常年喜悦是不节能的。生活需要一些苦，中医说苦入心，苦可以保障心脏的健康。人的情绪也是一种能量，人不能太高兴，也不能太悲伤，这些都伤身体。保持轻度的愉悦。只取所需是大自然所有生命系统的一种核心本质，也应该是生命伦理的基本刚要。 节制的饮食，平和的心态，适度的起居这种健康的生活方式也内涵这只取所需的原则。
• 草禾刀

  2019-07-21
  有个性，有自由意志，比较逆反的孩子成为社会精英的概率高；老实听话，适应中国式教育的孩子大多循规蹈矩，顺风顺水，敢闯敢干的人不多。社会需要多样化人才，我们的教育却只培养一种人，这是 一种教育的悖论情景。