让-弗朗索瓦·利奥塔
最新书摘：
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Lencore2024-02-15童年 没有人知道如何书写。对我们每一个人，包括那些“最伟大的”人，书写是为了借由文本或在文本中捕捉我们不知道怎么写的东西。我们知道它不会被写出来。 当前阅读材料所涉及的叙述和随笔都沿着这种无力、贫乏的道路行进。就像一个边界，同时在内部和外部，失望线标记出一个反思的对象，在那里，在文本写作的层面，仔细阅读它。 这些不同著作中被延迟，等待着递送的东西，它们有不同的名字，被省略的名字。卡夫卡称其为“不容置疑的”，萨特称之为“无法表达的”，乔伊斯称之为“不合时宜的”。对弗洛伊德来说，它意味着童年；对瓦莱里来说，是混乱；对阿伦特来说，则是新生。 让我们像儿童一样给它施洗，那是无言的。童年不是一个年龄，也不会随时间而去。它萦绕在话语中，又逃避话语。话语总是试图与它保持距离，这就是它的分离。但是，同样地，话语坚持构成童年，同时把童年当作丧失。因此，话语在不知不觉中孕育着童年。童年是它的残余。如果童年依然令人熟悉，那是因为它始终伴随着成人。 布朗肖曾经写道：“不要阅读我。”凡是不允许被书写出来的东西，在书写过程中都会需要一位不再知道或还不知道如何阅读的读者：老人、上学的孩子、喜欢开车的人、一打开书就犯糊涂的人。
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Lencore2024-02-15如何——在大学里不因无聊而死——自由有效地为革命做贡献，即使你不是一个职业的革命者——如果你不是仅仅依靠五月风暴的记忆而活的话，就应该思考如何继续从大学的“优势”中获益（而不是虚伪）？