如何有效阅读

• 五块钱的糯米饭

  2023-06-27
  当我们手里拿着顺应时代潮流的畅销书，思考它为什么现在能如此畅销的时候，就能够读取现代潮流中的“意识碎片”。
• 五块钱的糯米饭

  2023-06-27
  但不能是那种全权交由旅行社负责的观光旅行。旅行时的日程安排、住宿、交通等所有事项都必须由自己一手包办，否则就没有意义。
• 五块钱的糯米饭

  2023-06-19
  这里说的平衡感，指的是能够把握自己和地面（地球）、家人、他人的距离感，也就是能够把握自己和世间万物之间的合适的距离感的能力。
• 五块钱的糯米饭

  2023-06-18
  只利用网络检索的信息写出来的报告的特征是涉题广泛，但是缺少与其对应的逻辑展开内容，这些主题都没能被好好整理。因为光是把能收集到的信息凑在一起，是没办法把它们都梳理贯通的。而且这些报告里基本上没有他们自己的建议。只有一点点像是建议的东西写在复制粘贴和引用部分的后面。那些东西与其说是建议不如说是感想。
• 喵十一

  2022-06-13
  如果要让被欺负的孩子和欺负人的孩子在同一擂台上进行对抗的话，那他肯定是打不过对方的；因为事实上就是因打不过才会受欺负。那么，就有必要让他们登上欺负人的孩子所无法登上的擂台。那么，读书应该会有些帮助。
• 听云

  2021-06-20
  为什么知识的输出是重要的呢？是因为只有这样才能让你在读书后产生“能够把书本的内容和自己的想法结合在一起”的成功体验。比如你读了一本书，哪怕在脑海中浮现出了某种感情，也许这个感情刚开始也只不过是个感想罢了，但“自己的观点”可以在反复地说和写的过程中渐渐进化为更加坚固的东西。当它作为印刷物被反馈给自己的时候，就可以给予我们更加深刻的感受。观点如果不多听几遍，就没办法了解到其中的道理。反过来说，观点写得越多，其中的逻辑整合性就越是深刻。把自己的想法写出来，说给别人听，然后再写出来，再给别人听……就这样多次重复之后，自己的想法终将结晶成为“观点”。
• 听云

  2021-06-20
  那么那些已经对“过家家游戏”没有兴趣的成人要怎么做才好呢？当然了，哪怕成了大人，也有锻炼信息综合能力的方法。其一，旅行。但不能是那种全权交由旅行社负责的观光旅行。旅行时的日程安排、住宿、交通等所有事项都必须由自己一手包办，否则就没有意义。刚开始时，如果由自己来“策划”旅行，我们会面临包括遭遇危险情况在内的所有问题。当面对这些非预定调和的问题时，我们要故意将自己逼上绝路。
• 听云

  2021-06-20
  所谓信息综合能力，就是把自身所具备的知识和技巧相结合，得出“让自己能够认同的答案”的能力。这并不是指去想什么才是正确答案，关键是要自己创造出能让自己信服的答案。推导出让自己信服的答案，就是像堆乐高积木一样，而不是像玩拼图游戏那样寻找每块拼图零件所对应的位置。正确答案不止一个，积木的堆积方法有无限种。如果说信息处理能力是“大脑的运转速度”的话，那么信综合能力就可以说是“大脑的灵活度”。
• 听云

  2021-06-20
  有时候，哪怕你读了茂木健一郎和林真理子的书，也并不意味着你马上就能和他们的大脑碎片进行融合。因为大脑碎片并不是无条件进行融合的，毕竟你们的知识水平和生活经验的质量各不相同。哪怕碎片勉强挂在感受器上面，也会因为一些原因很轻易地脱下来。这也是为什么明明是同一时间阅读同一个作者的作品，对作品的感会因人而异。看完一本书后，可能有的人会觉得“超级有趣”，但也有人会觉得“这什么玩意儿，真无聊”。要想尽快让感受器的构造复杂起来，就要读各种各样的作家所写的书。这样一来，各种各样的大脑的碎片就会在你的脑内堆积，感受器的形状也会变得多样化，进而变得容易接纳其他大脑碎片。比如说，你在读有关研究“大脑”的书，最开始读茂木健一郎先生的书时，你可能无法接纳茂木健一郎先生的大脑碎片。但是如果你先读以《海马》闻名的东京大学大学院教授池谷裕二先生的书之后，再读茂木健一郎先生的书，说不定你能够轻松地接纳茂木健一郎先生的大脑碎片。这因人而异，也有可能你要先读茂木健一郎先生的书才能理解池谷裕二先生的书。通过读书我们可以获得各种各样的感受器，并且在自己脑内储存各种各样的大脑碎片，这就是读书带给我们的帮助。
• 听云

  2021-06-20
  从这些经验中我们可以知道，孩子们判断书籍有趣的标准在于他们能不能将自身投射于书籍的世界中。所以我并不是说名著全都不好，只是我没办法进入这两本名著中的世界中。
• 听云

  2021-06-20
  但是人的一生，自己能够亲身体验的事物终究是有限的。因此，如果能够把他人获得的大脑的片断和藤原脑拼在一起，那么藤原脑就有可能得到进一步的扩张。因为通过和自己完全不一样的大脑碎片融为一体，可以让你接受曾经自己的大脑所无法接受的事情。
• 绊

  2020-10-22
  单单看书是远远不够的在最后我想告诉各位的是，只是一个劲读书，把书中的知识输入大脑，可能还是没办法养成读书的习惯。不以知识的输出为前提的输入，在中途我们就会变得怠，比其他的任何事情都容易令人厌烦。最后很容易变成你自以为是在读书，实际上不过是眼睛在无意识地着文字看而已这不仅仅发生在小孩身上，大人也是一样。没有出（目的或目标）的阅读行为很容易让人失去读书的意义。因此要想养成长久的读书习惯，就不能单单停留在看书上。185
• 绊

  2020-10-22
  我们反而应该着眼于自己不擅长的领域、今人能够茅塞顿开的内容或是以前从未感兴趣过的东西。只有我们有目的地去创造“性质不同的回路”，感受器的形状才会变得多样化，质量才会提高。简单地说，我们要进行“广泛的阅读”这样做是诱发“serendipity”（与意想不到的发现或是奇迹的相遇）。读书没必要最开始就把内容完全搞懂，哪怕只能看得懂表面也没关系。如果大脑中真能伸出无数个小钩子，你也不知道它何时何地会钩住什么东西。哪怕我们最初获得的知识比较浅显，但通过和越来越多的大脑碎片相结合，之后对知识的理解也会更加深入。在到达某个阶段之前，如果我们不进行一定的训练是无法让自己更上一层楼的。这句话用在所有领域都可以读书也毫不例外。
• 豆小瓣

  2019-10-02
  在第二章中我把成长型社会到成熟型社会的转变说成拼图型思考”到“乐高积木型思考”的转变。我还将这种变化解释为必备技能的变化，也就是说，比起成长型社会一味追求的“信息处理能力”，成熟型社会中的必备技能正逐渐转换为“信息综合能力”。
• 豆小瓣

  2019-10-02
  得“基础学习能力”。初中则会把信息处理能力，如背通能力等降低到70%，把剩下的30%用在诸如辩论、课题研究、实验和实证等没有固定答案的问题上，让孩子们开始培养信息综合能力。高中则是五五开，大学让学生集中90%的精力于培养信息综合能力。照着这个进展，如果能在大学毕业的就业时期具备信息综合方面的技能就再好不过了。