希利尔儿童世界历史

• Yvonne

  2022-05-22
  我们有不少取材于历史的精彩传记和故事，这些也可以给孩子们阅读，但是传记不会提供一个历史大纲，以方便孩子们在将来的学习中填充内容。事实上，除非它们自己被填人历史大纲里去，否则它们就只是松散的故事，它们在孩子们的大脑里像浮萍一样各自漂泊，没有时间也没有地点。
• jrrain

  2021-11-30
  让孩子了解一些他（她）来到这世界之前就已经发生的事情：带孩子走出他（她）有些以自我为中心、封闭的生活，这种生活显得如此突出，如此重要，只因为它近在眼前，挡住了孩子们观察其他事物的视线；开阔孩子的眼界，拓展他（她）的视野，为他（她）打开通往过去岁月的通道让孩子熟悉历史上一些重大事件和伟大人物，明确这些事件与人物所处的时间和空间，为他（她）将来的详细学习和研究打下基础；向孩子提供一份编年体历史档案，并附有要点指南，这样，他（她）就可以把今后学到的所有历史知识安放在档案中适合的位置。以上所述就是这本初级“世界历史概述”的宗旨
• ZZZ君

  2021-07-16
  伊壁鸠鲁（前341~前270），古希腊哲学家、伊壁鲁学派的创始人。他的学说的主要宗旨就是要达到不受扰的宁静状态。伊壁鸠鲁生于公元前341年的萨摩斯，但父母亲都是雅典人，他在18岁时搬到雅典，之后曾去过小亚细亚。公元前207年开始在雅典创立了一个学派，传说中该学派居于他的住房和庭院内，与外部世界完全隔绝，在庭院入口处有一块告示牌写着：“陌生人，你将在此过上舒适的生活。在这里享乐乃是善之事。快乐、但是这种快乐必须是“正确的”（善的）举一些例子，伊壁鸠鲁主义者认为这些快乐是善的：为人诚实、正直对待他人公正和好人交朋友过简朴的生活避免迷信盲从不要恐惧安静地学习保持镇静伊壁鸠鲁主义者认为，任何导致痛苦的快乐都不是真正的快乐，应该说根本就不是快乐。
• Stricklan

  2021-05-03
  有些人对世界即将结東感到很开心，因为他们在现实生活中穷困潦倒、命运悲惨，毫无幸福和快乐可言，所以急着去天堂 一他们相信只要自己此生没有做过坏事，在天堂一定可以过上真正美好、幸福的生活。所以，为了能在这个旧世界结東后，在天堂为自己赢得一席之地，他们特别注意自己的行为，尽切可能做好事。
• Stricklan

  2021-05-03
  我必须平静地承受痛苦和伤害。我必须忍受发生的一切，不管它看起来多么糟糕。所有发生的事情都是上帝安排的，而上帝是善的。因此，所有的一切都是善的我必须一贯履行自己的职责我不可一味追求享乐。行为端正是生活中最好的事情我必须遵从上帝的法则。所有人都是我的兄弟姐妹，我对待他们都要像对待自己的兄弟妹样。
• eros

  2020-11-27
  那些没有任何理由，只是为了增加自己的权力、财富和荣誉就去进攻别人甚至夺去他人生命的，不管他是国王、将军还是王子，这些人实际上和那些拿着枪和棍棒埋伏在暗处、准备抢劫和谋杀的盗贼没有什么区别。
• hangain

  2020-02-11
  神灵一一天神宙斯和战神阿瑞斯一一的结合体。据说沃登住在天上一个叫瓦尔哈拉的美丽宫殿里，有很多童话讲述他的精彩故事和冒险经历。星期三（英文是 Wednesday）曾经写作 Wodensday，就是以沃登（ Woden）的名字命名的。因地，这个单词里面有个字母d，虽然并不发的音托尔是另一位重要的神灵，是雷电之神。他随身带着一把铁锤，就用这把铁锤和住在远方寒冷地带的巨人们作战，那里的巨人叫冰巨人。星期四（英文是 Thursday）以前是 Thorsday，就是以托尔（英文是Tor）的名字命名的。另一位神叫蒂鸟（英文为Tiu），人们以他的名字命名了星期二（英文Tuesday）。还有一位神灵叫弗蕾亚，星期五（英文 Friday）就源于她的名字（ Freya）。因此，我们的一周有四天都是以日耳曼神灵的名字命名的，虽然我们根本没人信奉这些神灵。一周里剩下的那三天，其中星期天（ Sunday）和星期一（ Monday）是以日（Sun）、月（Moo）而命名的。而星期六（英文 Saturday）是源于位罗马神灵萨杜恩（Satm）的名字。英文一周的由来。
• hangain

  2020-02-11
  伊壁鸠鲁主义者认为，任何导致痛苦的快乐都不是真正的快乐一一应该说根本就不是快乐。
• hangain

  2020-02-07
  有时，在一些竟赛中，如果你无法捍卫自己的地盘，试着攻击你对手的地盘可能会是个不错的办法。
• 猴子

  2014-02-07
  伊壁鸠鲁主义者认为，任何导致痛苦的快乐都不是真正的快乐——应该说根本就不是快乐。
• 吴咪

  2012-07-30
  作为贵族领主的儿子，他的成长过程通常是这样的：他在7岁之前由母亲教导；7岁的时候，他成为贵族的侍童，也叫跟班，从7岁一直到14岁，在这7年的时间内，他都是侍童。在做侍童期间，他要服侍城堡里的女士们，为她们跑腿，给她们送信，伺候她们用餐，等等。他还要学习骑马，学着做一个勇敢、有礼貌的人。14岁的时候，他就是一名侍从了。在21岁之前，他要做7年的侍从。做侍从的时期，他的工作就是服侍男人们，和做跟班时服侍女士们一样。绅士们的马匹归他照料，他还要和这些成年男人一起去战场，不过，作战不是他的主要任务，带着一匹备用的马和一些枪、矛以备不时之需才是他的主要任务。到了21岁，倘若他是一个称职的侍从，又学会了要学的东西，他就能成为一名骑士了。成为一名骑士要举行正式的仪式，而是一个特别重要的仪式，就如同我们的毕业典礼一样。因为对一个成年男孩来说，举行完这个仪式后，他就要开始承担成人的责任了。在举行仪式之前，他要先洗个澡。你或许认为洗澡很正常，没什么值得说的。但是那个时代和我们现在不一样，当时的人很少洗澡，有时候甚至几年都不洗一次澡呢！沐浴更衣之后，他要在教堂里面整整祷告一夜。等到天亮以后，他再来到众人面前，庄严地宣誓，表示他将永远遵守下面的几件事情： 要勇敢、善良； 要为基督教而战； 要保护弱小； 要尊重女性。以上就是他的誓约。宣完誓，领主会将一根白色的皮带为他系上，并让人将金色的马刺系在他的靴子上。穿戴好之后，他跪下来，贵族领主用剑背一边拍打他肩膀，一边说：“此刻，我册封你为骑士。”
• 吴咪

  2012-07-27
  在我生活的那个时代，多数美国孩子都和我一样在美国长大，所受的历史教育也仅仅是关于美国的历史的。就是在这样的教育下，我成长着，一年又一年，一直到我八九岁的时候。对我而言，世界历史的开端就是1492年，倘若偶尔撞上这一年之前的任何事件或人物，我都会用大脑里的神话故事那一格将它们装下。关于耶稣和他的时代，我只在主日学校(基督教会开办的周日学校，就是在星期日对孩子进行基督教教育的场所。)听说过。在我看来，那纯粹是虚构的，没有一点真实性。由于他们不曾在我所读过的任何历史书里被提及，因此我认为他们并不存在于真实的时空之中，而是人类的某种想象。只将美国历史讲给一个美国小孩儿，就好像只将德克萨斯州的历史讲给一个德克萨斯州的孩子听一样狭隘。人们一般认为，这种历史教育是一种爱国主义行为，但实际上，小心眼和自大狂就是这样培养出来的。这种自大是建立在对其他民族和时代一无所知的基础上的，实际上，这是一种毫无根据、偏执的唯我主义。第一次世界大战后，人们终于认识到，美国的孩子应该了解其他国家和民族，而且这一点变得越来越重要。因为只有这样，他们才在看待世间万物时，做到明达而不带偏见。孩子们从9岁开始就对世间一切怀着强烈的好奇心，他们渴望知道过去的年代中发生的事情，并且愿意去领会世界历史的概念。于是，多年来，在卡尔维特学校就读的孩子从9岁开始就学习世界历史。尽管这种做法遭到一些学究和家长的怀疑，甚至以敌对的眼光看待，但是我注意到，如今大家开始慢慢接受了这种历史教育方法，随之而来的是通俗少儿历史教科书的需求正在日益增长。然而，为了便于孩子们理解，我发现所有现存的历史课本都需要大量删节，而且必须将一些解释和评论补充进去。近年来，重要的研究成果被研究美国儿童智力的机构提供给人们，这些成果告诉我们大多数孩子在不同的年龄段可以理解和不能理解的东西，这其中包括日期...
• 二十二楼

  2019-06-16
  研究美国儿童智力的机构发现，大多数孩子在不同的年龄段可以理解什么和不能理解什么——包括日期、修辞、词汇、概括和抽象。教科书的编写要始终注意到这些智力基准。否则，这些课本很可能超出了孩子们的理解力，是在试图灌输他们根本无法理解的东西。这就是教学大纲的存在的原因，我们做书的编辑，难道不应该多多研究这样的教学大纲再去做书么？有人分析过么？为什么到现在才意识到呢？真是太可怕了。
• 猴子

  2014-02-07
  在他（马可·奥勒留）看来“躯体的一切只是逝水东流，灵魂的一切只是春梦一场，生命是一场战争，一个过客的旅居，死后的声名也将烟消云散。那么，什么才是人生最终的慰藉？唯有哲学。”
• Davidzhe

  2012-05-20
  对一只狗来说，二十年是很长的一段时间，比它的一辈子都长。对人类而言，二十年并不是很长。放在世界历史的长河中，20年只是一个瞬间罢了。