学习的升级
最新书摘：
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古里2020-03-24成功的教育重塑并非始于技术，而是始于心理学。主流认识对孩子成功的潜力一直存在误解，我们在尝试帮孩子们释放潜力之前，必须先认清这些误解。发生在托德身上的事，源于一种心理现象的驱使。这种心理现象是：在遇到无法理解的事物时，人们的思维会将其过度简化。心理学家将这种现象称为“单因谬误”，它使人们倾向于为某个问题找到一个易于理解的答案，而实际上这个问题相当复杂，可能是由许多原因共同导致的通常，在刚认识到问题之后，并在了解问题的全貌之前，这个答案是我们最先想到的“问题的原因”。我们甚至没有意识到自己没有了解事情的全貌，似乎我们站得越远，看得就越清晰。
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流连2019-07-16水源则是人们聚在一起，以对等的方式彼此分享协作的空间。这种场合可以是正式的，也可以是非正式的。
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流连2019-07-16无论听众是否会记住故事内容，他们都可能在余生中记住这些故事最深刻的寓意。重要的并非分享的内容，而是分享的方式，要想有效地传达信息，重要的不是信息的内容，而是传达的技巧，并且要用一个好故事来包装。
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流连2019-07-16营火 水源 洞穴 山顶
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流连2019-07-16我认为学习过程涉及三件事情：检索（能够找到事实）、记忆（能够记住事实）和理解（能够应用事实）。如今，技术让检索变得极为容易，使记忆变得毫无价值，只剩下理解——理解恰恰是这三件事中最关键的。学习的关键并非在于事实本身，而在于理解内涵，以及如何加以应用。
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流连2019-07-16重塑教育的正确顺序：1. 重新认识学生 2. 研究学习科学 3.正确使用技术
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流连2019-07-16自主选择，正确看待失败，刻意练习，坚毅的性格
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流连2019-07-16获得成功最重要的因素是动机。其中内在动机由于外在动机。
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流连2019-07-16在遇到无法理解的事物时，人名的思维会将其过度简化。心理学家将这种现象称之为“单因谬误”，它使人们倾向于为某个问题找到一个易于理解的答案，而实际上这个问题相当复杂，可能是由许多原因导致的。