惡之教典 (上)
最新书摘：
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nikki2014-04-14深思熟慮後，蓮實決定趁這個機會放逐蓼沼將大。 問題是放逐的方法。在蓮實盯著二年四班的人際關係示意圖時，一個具體的計畫自然地浮現了。
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nikki2014-04-14久米老師的老家是代代相襲的大地主，聽說他父親是經營連鎖居家屋的企業家，事業做得非常大。久米老師自己也是，雖然通勤時開的是福斯汽車，但蓮實曾聽說他私底下開的是漆黑的保時捷Cayman。在打扮上似乎也花了不少錢的他既然這麼富有，就算無法以畫家為業養活自己，也用不著當老師吧？ 蓮實只想到一種可能：久米老師是為了物色和自己有同樣性癖好的少年而擔任教職。如果他的假設正確，那心理測驗便是尋找對象的一個有利工具。蓮實似乎也能理解久米老師一開始去找水落聰子的時候，為什麼會問有關「紫色」的問題；據傳紫色從以前就被當成同性戀者的顏色。
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nikki2014-04-14健吾聽見口哨聲，是<謀殺>，庫特，懷爾作曲、貝爾托、布萊希特作詞。
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nikki2014-04-14他聽見口哨吹出的旋律，是<謀殺>。有一段時間，他都沒發現那是自己吹的口哨。
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nikki2014-04-14……不知從什麼時候開始，他吹起了<謀殺>旋律的口哨。
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nikki2014-04-14……他每次吹的都是曾在爵士樂裡聽過的旋律。有一次我問他那是什麼曲子，他回答是<謀殺>。
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nikki2014-04-14他很自然地吹起口哨，旋律當然是<謀殺>。
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nikki2014-04-14待大村奄奄一息，少年蓮實沒把大村那變得異常長的右臂放開就站起身，一邊吹著<謀殺>旋律的口哨，一邊在大村身邊繞來繞去，扭著大村的右臂，像是要把它拽下來。大村的肌肉有如抹布被扭擰，肌纖維啪嚓斷裂的觸感傳來，最後橈骨斷裂的聲音響起。
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nikki2014-04-14<謀殺>的旋律不知從何處傳來，蓮實發現那是他愉快哼歌的聲音。
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nikki2014-04-14打定主意後，蓮實自然而然地吹起口哨，旋律是《三便士歌劇》的主題曲〈謀殺〉。 回家之後就趕快開始準備吧！
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nikki2014-04-14連實發現自己正無意識地吹著口哨，習慣這種東西似乎真的很難改。 旋律是《三便士歌劇》的<謀殺>
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nikki2014-04-14買東西的時候，連實不自覺地吹起口哨，那旋律是《三便士歌劇》的<謀殺>。
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nikki2014-04-14「如果你的體罰是冷靜地將學生導向正途，而不是被憤怒綁架的暴力，那麼理所當然地，你應該會小心不讓學生受傷對吧？我知道這樣說很失禮，但就一位專業教師而言，你不應該讓學生的眼角流血。而且像園田老師這種空手道高手，為什麼會用這麼糟糕的方式揍人呢？我到現在都還想不通啊！」
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nikki2014-04-14道路交通法規定，喝酒後騎自行車也算酒駕，但在市街上推車前進便不違法。
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大龄女青年2013-07-11那个时候，怜花领悟了。学校不是守护学生的圣域，而是一个受弱肉强食法则支配的生存竞技场。要在这场竞争中平安存活，就必须拥有与生俱来的幸运、快速察觉危险的直觉，或足以保护自己的激烈手段。怜花觉得自己只拥有直觉。
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豆友564865972013-05-17蓮實發現自己正無意識地吹著口哨，習慣這種東西似乎真的很難改。旋律是《三便士歌劇》的<謀殺>
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駅長A2012-12-04「借りたんだよ」「誰から？」「ゲイ術家だ」「芸術家？本物の？そんな人、知り合いにいるの？」
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nikki2014-04-14一個小時前 少年蓮實正慎重地把唱針放在《三便士歌劇》的唱片上。 〈謀殺〉從客廳裡的巨大JBL Paragon揚聲器中流曳而出，應該每個人都聽過這首旋律吧！ 第一次聽到的時候，雖然完全聽不懂德文歌詞，但心情卻不可思義地高揚。之後，看了翻譯歌詞的他大為震驚。一是因為開朗、平易近人的旋律和歌詞的反差太大，更讓他驚訝的是，這首歌彷彿在講自己，他籠罩在一種奇妙的感覺裡。 開場白：這傢伙是鯊魚，這傢伙有利齒 你看得到他的牙齒 他名叫麥基，他有一把短刀 但是沒有人看過他的短刀 一個晴朗無雲的星期天早晨 海邊躺著一具尸體 有人消失在街角 那男人就是你所知道的麥基 修姆爾。麥亞失蹤了 好多有錢人和他一樣失蹤了 麥基擁有他們的錢 可是沒有人找得到任何證據 發現了妓女玢。陶拉 她的胸口刺弟一把短刀 漫步在防坡提上的麥基 理所當然地什麼也不知道 蘇活區的大火 七個孩子和一個老人被燒死 混在看熱鬧人群中的麥基 什麼也不知道，也沒有人打算問他 而且他的名字沒有人不知道 那個年紀輕輕的寡婦 醒過來時事情已經結束 麥基，你的人頭值多少錢？（根據日文版岩淵達治的翻譯）
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nikki2014-04-14怜花並不是從一開始就用有色眼鏡看待蓮實聖司這位老師。更確切地說，剛開始時，她對蓮實的印象完全是個開朗、有行動力、又會為學生著想的老師。 然而，怜花看著他從就任第一年進入生活輔導組，解決各式各樣的問題時，突然被一種奇怪的感覺俘虜。 這個人，是不是能看穿別人的謊言？ 有一次，兩個學生在為有沒有偷錢而吵架時，怜花第一次心生這樣的念頭。被懷疑的學生強烈否認，但由於他有偷竊前科，所以大部分人都覺得他就是小偷。 在這個事件裡，怜花直覺認為那個人是無辜的。 而連實老師也立刻做出同樣的判斷。據說他不是站在教職人員的立場姑且相信學生，而是不知為什麼非常確信。 在那之後，以為被偷走的錢找到了，一切都是指控同學偷錢的那個人誤會了。這件事讓大家更相信連實，但怜花看連實的眼神裡卻開始夾雜疑惑。 蓮實老師的確擁有讀心術般可以看穿人心的能力。然而，說不上來為什麼，怜花不認為他和自己是同一種人。她覺得整件事有種無以名狀的不對勁。 在怜花尋找原因的時候，有個詭異的念頭在她心裡萌芽。 人家常說兩極相通，或許連實老師就是因為和自己完全相反，所以才能和她一樣，判別出別人是不是在說謊。 只要一開始這麼想，怜花眼裡看到的一切就都成了假象。 包括他爽朗的笑容，他不忘給學生慈愛、不忘為學生著想的一舉一動。 現在對片桐怜花來說，班導師是她在這世界上最無法理解的人。
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檸檬不檬2014-06-07能推测他人内心的人，大都拥有丰富的感情。正是因为能深刻体会到对方的感情，所以才能想象对方的心理活动。然而，莲实可以说与之完全相反。他之所以能看穿谎言，恐怕是因为他熟悉谎言，所以即使与对方没有共鸣，也不会被蒙蔽。这一切认识一旦形成，莲实的一切在她眼中都虚假无比。那爽朗的笑容，那时常给予学生慈爱和关怀的言行...