青少年抑郁症治疗手册
最新书摘：
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鱼水辰2024-02-14STPP对患有抑郁症的年轻人的治疗目标对患有抑郁症的年轻人，STPP的治疗目标不仅是关注“症状的缓解（尽管这一点当然是重要的），还要处理潜在的抑郁易感因素，尝试构建更高的复原力，并培养年轻人掌控困难感受和体验的能力。在STPP模型中，年轻人的症状被理解为直接与潜在的动力有关。获得更强的复原力的方式是，聚焦于可能导致年轻人抑郁的核心人格组织（这些核心的抑郁动力的主要特征已经在第一章中描述过）。如果这些部分被成功处理，就有可能获得以下这些治疗成果（摘自Busch，Rudden，&Shapiro，2004）：·能够更好地掌控抑郁的感受和攻击性；·能够更不容易内疚和自我贬低；·能够对自己以及别人的行为和动机有更加现实的评估；·能够拥有发展得更好的自主感；·能够拥有更好的思考能力而不是用行动来表达他的情绪（“诉诸行动”）；·能够对自己的责任以及内部和外部幻想与现实之间的区别有更加现实的看法；·在面对丧失、失望和批评的时候，能够对抑郁更不易感；·发展出自己的身份认同感。
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鱼水辰2024-02-12以上的观察很好地描述了当前手册所基于的青少年抑郁症模型（Trowell&Dowling，2011），可以概括为以下这些心理动力的、发展的和环境的因素：·无意识冲突，尤其与愤怒和攻击有关；·生存焦虑；·自恋的障碍和身份的丧失；·严厉的超我，包括极度痛苦的内疚或羞耻；·对自我和他人的理想化和诋毁；·早期关系、丧失和关系性创伤带来的影响；·父母的心理健康和代际间丧失或创伤带来的影响；·青少年期，俄狄浦斯冲突的再现和性的出现。
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鱼水辰2024-02-12抑郁者所失去的不一定是一个爱的客体，而是一系列的渴望和一种对自我的视角。
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鱼水辰2024-01-21在有时限的精神分析心理治疗中，治疗师需要牢记温尼科特的建议，不要问“我可以做到多少？”而是问“至少需要做些什么？”
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Ms. Zheng2020-06-18例如，一个由于抑郁症而几个月无法上学和维持同伴关系的15岁男孩，在最后一次治疗的四周前，报告感觉好多了，并且可以每天都去上学了，他说：“他们都觉得我已经恢复正常了，但他们没有意识到，事情对我来说还是很困难。他们已经忘记过去的这一年是什么样子。他们只想让我重回正轨，参加考试或别的事情，让我重新变成以前的我。”治疗师很想知道他对于即将到来的结東有什么感觉，当治疗师说到他害怕被治师遗忘，害怕他们一起工作的记忆无法在他内心停留的时候，他点了点头。