自卑与超越

• Alice的世界

  2020-02-11
  个体心理学认为，生活中遇到的每个问题都可以归于三大主要问题的范畴内：职业问题、社交问题、两性问题。
• Alice的世界

  2020-02-11
  每个人身上都维系着三条纽带：1）人类居住在这个贫瘠的星球上，除此之外，再无他处可居；无论做什么，我们的行为都是对人生境况的回答：它揭示了在我们心中，那些事情有必要，那些事情应该做，那些事情可能发生，以及那些事情值得拥有。[每个回答都有2个限制条件：我们都是人类的一员；人类是居住在地球上的生物]为了自身生存以及人类福祉，我们要界定自己的答案，百折不回，使之既有远见卓识，又相互呼应。无论如何，我们必须全力以赴，力图无限接近答案：毕竟坚持不懈，寻求更完美的答案才是正途。2）世界上除了我们自己之外还有许多人，我们生活中与他人的联系中；一个人由于自身的脆弱性、约束性及局限性，必须要与他人产生联系，这也是实现其自身及人类福祉最重要的一环。3）人类有两种性别。
• Alice的世界

  2020-02-11
  一个人的举止全然反映了他对生活的看法，其行为背后是其对世界、对自己的看法
• zx中学时代

  2019-10-01
  个体心理学观察发现：一个人的感觉绝不会与其生活方式相悖。一旦目标确立，感觉就会为了适应目标而自我调整。…… 我们发现，虽然有些孩子有母亲的陪伴、帮助和支持，但依然会感到焦虑。这种不知从何而来的焦虑是控制母亲的有效手段。经验表明，愤怒是控制一个人或某种情景的手段。 …… 以悲伤获得优越感的人，注定不会为自己的成就感到高兴与满足。这样的人只有在悲惨时才会快乐。 ……生命最初的四五年是一个人完善心灵并构建身体与心灵二者关系的时期。他为了获得优越感，会不断调整接受到的遗传因素以及自身获取的对外界环境的印象。第五年结束时，一个人的人格已经定型。他赋予生活的意义、追求的目标、行事风格以及感情基调均已奠定。除非他能摆脱童年形成的错误认识，否这些都不会改变。
• zx中学时代

  2019-10-01
  老师要做的事情和母亲要做的一模一样，让学生与自己建立联系，并对学生产生兴趣。学生对未来的调整完全倚仗孩子的兴趣所在，而严厉和惩罚绝对不会让孩子感兴趣。如果孩子到学校后，老师发现他和自己及其他同学之间很难架起沟通的桥梁，那老师最不该做的就是严厉批评和责备。这种方法只能明确告诉孩子：自己确实有理由不喜欢学校。会想法设法远离老师和学校。大部分总会恶作剧的孩子，会把学校当做让人难受的地方，这些学生会表现出装疯卖傻、顽劣不堪的样子。可他们不是真蠢，否则也不会在找借口不上学或模仿家长签名方面表现出很高的天分。在学校之外，它们总能找到其他喜欢恶作剧的孩子。这些孩子在一起抱团，给予他人在学校得不到的欣赏。……在这种情况下，我们可以看到在学校不合群的孩子是如何一步步走上犯罪的道路。 如果想吸引儿童的注意力，老师必须先了解儿童之前的兴趣是社么，并让孩子相信自己可以在他有兴趣的领域获得成功。如果儿童在某一点上收货了自信，那么从其他点对他进行刺激就会容易很多。因此，从一开始，偶们应该先了解孩子是如何看待世界的，他最擅长利用那种感官，以及平常训练最多的是那种感官。视觉型的孩子会对能用眼睛的事情更感兴趣，如地理、绘画。老师在讲课时，视觉型孩子可能不会听，因为他们还不习惯把注意力放在听力上。如果这样的孩子没有机会通过视觉观察学习，那他们就会落后。
• zx中学时代

  2019-10-01
  p139 “如果父亲能交朋友，那么他就相当于让自己的家庭成为了自身周围环境中社会生活的一部分。他不会离群索居，不会被传统思想舒服。家庭之外的影响总会走进家庭之中，父亲要为自己的孩子指明获得社会感以及与他人合作的道路。然而，夫妻双方没有共同的朋友才是一种真正的危险。夫妻应该拥有同样的社交生活，不能因为各自的友谊而貌合神离。当然不是说夫妻必须寸步不离，但他们在一起相处的过程必须十分顺利。如果丈夫不想向自己的朋友们介绍妻子，说明男方社交生活的中心在家庭之外。在孩子的成长过程中，有件事很重要，那就是让孩子们知道，自己的家庭只是社会的一单元，在家庭之外，依然有很多值得信任的人。”
• zx中学时代

  2019-10-01
  p137：理想的婚姻中，男人挣钱养家只是家庭分工的结果。很多父亲会利用自己在家庭中的经济地位作为控制家庭的手段。一个家庭中，不应该是一方统治另外一方的状态，必须要避免每一个让人感到不平等的可能。父亲的任务不是贬低孩子母亲的地位，而是与之合作。……如果母亲告诉孩子“等你爸爸回来再收拾你”，那她实际上就是把孩子当做终极权威以及生活中真正的掌权者；会破坏孩子与父亲的关系，让孩子害怕父亲，而不会把父亲当做好朋友。
• zx中学时代

  2019-10-01
  被宠坏的孩子都盼着生病。因为生病的时候，他们就会比平常更受宠。通常，孩子们在患病后才会表现出问题儿童的症状。不仔细考虑的话，可能会觉得生病让他变成了这样。然而，这实际上是因为他痊愈之后，记起了自己所享受的优厚待遇。如果母亲没像他生病时那样照顾他，他就会成为问题儿童，用这种方式报复自己的母亲。有时候，一个孩子注意到其他孩子生病时成功地成为了众人的焦点，所以他也会希望自己生病，甚至会亲吻生病儿童，希望自己也能被传染。……在成人世界里，我们也能看到同样的行为——这些人经常会谈到自己之前得过的病，或者说到他们之前做过的手术。
• zx中学时代

  2019-09-28
  p67：如果我们发现谁说谎，首先应该看看这个人的父母是否非常严厉，因为只有一个人觉得说真话会带来危险时才会撒谎。那么如何帮助通过错误方式获得优越感的人呢？所有人都会追求优越感。一个人的所有活动都是建立在对优越感的追求之上，这也是人类文化的源泉。……自卑情结告诉他们：你永远做不到通过合作获得成功。
• zx中学时代

  2019-09-28
  “我们现在大概可以给自卑情结下定义了：一个人面对自己无法适应或妥善处理的问题时，明确表示自己无法解决该问题，即为自卑情结。”这个定义说明，愤怒、眼泪、道歉都是一样的，都是自卑情结的表现方式。自卑感总会带来自卑感，同时也会带来争取优越感的补偿性行为。不过这种行为的目的却不是为了解决问题。争取优越感的行为总是从生活中没有意义的一面表现出来。真正的问题被搁置起来，撇开不谈而已。个人会限制自己的活动范围，煞费苦心地避免失败，而不是鼓足干劲追求成功。“
• 云熙

  2018-05-20
  如果我们认为自己的责任期限为五年，或者把婚姻当作一段试验时期，那么便不可能真心为爱情付出。不论男人或女人，如果在爱情与婚姻中为自己留有余地，那就不会全身心投入其中。面对任何严肃而重要的任务时，我们都不能为自己先找好‘退路’。爱情中绝不能有所保留。所有心地善良、温柔敦厚却妄图在婚姻中寻求解脱的人都走上了错误的道路。他们的解脱会损害或限制夫妻双方的努力，他们会轻易找借口忽略双方共同决定完成的任务。
• 云熙

  2018-05-20
  帮助孩子的关键就是永远不要撒谎，永远不要回避问题，我们要了解孩子为什么会有此一问，并向孩子解释他想了解且可以接受的部分。捕风捉影的危害最大。和其他问题一样，孩子最好可以独立了解爱情与婚姻的问题。如果他信任父母，那便不会深受困扰，因为他会向父母询问。人们普遍认为，孩子可能会被其他人带坏而误入歧途。我从没见过哪个身心健康的孩子会因同伴的蛊惑而受害。
• 云熙

  2018-05-20
  如果一个人觉得自己正在和全世界对抗，那么还有什么比挑战更能激起他的斗志？教育问题儿童的时候，挑战他们是最不可行的方法：“看看谁更强！看看谁更能坚持住！”这些孩子和罪犯一样，都痴迷于“自己最强”的观念。如果他们够聪明，就知道自己可以摆脱这种念头。劳教所常常也会挑战罪犯——这实在是下下策。
• 云熙

  2018-05-20
  贫穷也很容易让人产生对生活的误解。出身贫寒的孩子可能会遇到社会歧视等问题。……如果他遇到了生活轻松、可以随心所欲买东西的富人，就会觉得心里不平衡：富人没有权利比自己享受更多。这也解释了为什么贫富差距悬殊的大城市里犯罪案件特别多。嫉妒不会带领一个人找到有意义的人生目标，但生活在这种环境中的儿童很容易误解生活，认为获得优越感的方式就是不择手段获得金钱。
• 云熙

  2018-05-20
  学校中的性教育非常复杂。教室并不适合进行性教育。如果老师在班上跟所有同学一起探讨这些内容，那他根本不知道每个孩子的理解是否正确。因此，老师可能会在不知道孩子是否准备好，以及不知道孩子们是否能将性纳入自己的生活方式框架的情况下，激发了孩子们的兴趣。当然，如果孩子想要了解更多内容，他自己也会私下问老师。这时老师应该正面且真实地回答学生的问题。只有这样，才能在学生出现错误时找到正确的解决方法。如果总在课堂上讨论性方面的内容也是不妥的行为。有的孩子会因此而误以为与性相关的问题无关紧要，但这种轻视不一定是件好事。
• 云熙

  2018-05-19
  教育最大的难题并非来自儿童自身的限制，而是他在想象中加诸自己身上的限制。
• 云熙

  2018-05-19
  然而，夫妻双方没有共同的朋友才是一种真正的危险。
• 云熙

  2018-05-19
  回顾过往人生失败的案例，我们几乎都会发现，人生之所以失败，就是因为母亲没有完成自己的任务——没能给孩子一个美好的开始。然而，我们却不能将一切过错归结于母亲身上。
• 云熙

  2018-05-19
  如果不了解一个人的童年，那肯定也无法了解她成人之后的生活。
• 云熙

  2018-05-18
  如果儿童抗拒父母的矫正方法，那他肯定会找到自己的方式攻击父母所用方法的弱点。德国一位著名的社会学家发现了一个惊人的事实：很多罪犯都来自于打击罪犯的家庭——有相当比例的罪犯出身于法官、警察或监狱长家庭。通常，教师的子女也会顽劣不堪。我的经验证实了这一结论。而且，我还发现，很大一部分精神症儿童都出身于医生家庭，堕落少年多出身于牧师家庭。