不會切蛋糕的犯罪少年
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闻夕felicity2023-07-18在各种发育障碍中，患有孤独症谱系障碍和注意缺陷与多动障碍的患者大多会到医院看病，所以这两种疾病也是医生特别擅长诊断和用药物治疗的。例如，对患有注意缺陷与多动障碍的孩子，如果多动和注意力不集中的症状较为严重，已经影响到日常生活的话，医生会为他开一种叫作哌甲酯的中枢兴奋药。不同患者的情况未必完全一样，不过一般来说，这种药都能抑制多动和注意力不集中等症状。而学习障碍或轻度智力障碍及边缘智力同属发育障碍，但却很少会有孩子只因为这个原因来医院就诊。因为学习不好这方面的问题不是疾病，所以属于教育领域要解决的课题，而不是医院。算上兼职时期，我在这家需要等待4年才能看上初诊的医院一共工作了5年多，几乎不记得有因为学习障碍和轻度智力障碍或边缘智力来求医的父母和孩子。即使有人来医院，也不是因为学习方面的问题，而是因为由此导致的不适应行为等二次障碍（如患上抑郁症，或出现暴力行为等），而且来就诊的人中几乎没有小学生。也就是说，学习障碍和轻度智力障碍或边缘智力的孩子根本不会来医院。所以医生对这种情况也不熟悉，往往不知道他们有哪些特征，应该如何处置，很可能最后只能说“从医学角度来看没什么问题”“再观察一段时间吧”。孩子和家长遇到了难题，本来指望着“去医院看看，总能找到办法”，但却被告知“从医学角度来看没什么问题”“再观察一段时间”，学校也没有好的解决办法，就只能听任问题一直拖延下去了。的那么不找医生，找心理咨询师看看会怎么样呢？常年在学校担任心理咨询师、比较了解发育问题的心理咨询师也许能提出适当的判断和指导方针。但心理咨询师不是教育专家，而是解决心理问题的专家。心理咨询能解决轻度情绪障碍、孤独症谱系障碍、注意缺陷与多动障碍、逃学、霸凌和各种青春期问题，却不太知道应该如何解决学习上的问题，也很难提出具体的方案。心理咨询师可以判断孩子的发育程度，通过智...
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闻夕felicity2023-07-17如果发现他们有明显的残障，周围人可能会提供各种形式的帮助，避免他们受到霸凌。然而很多未能得到关注的孩子们学习不好，不会与别人交往，没有朋友，不擅长运动，这种状态下，他们被霸凌的风险更大。遭到霸凌之后，他们会去寻找比自己更弱势的对象，屡次实施性犯罪。这完全是受害者又变成了加害者。
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闻夕felicity2023-07-17一般来说，虐待儿童的父母都有一个特点，就是思维定式很严重，比较认死理，总是觉得有些事情就一定要怎样怎样。他们往往不愿意在别人面前示弱，遇到困难时不会向别人求助，生活在孤立无援的状态，不擅长人际交往，经济状况也比较困窘。看到这些特点，你发现什么了吗？是的，这些特点与轻度智力障碍和边缘智力者十分相似。父母在养育孩子的过程中，会遇到各种突发情况。如果是在智力方面存在障碍的父母，就有可能陷入恐慌，不顾婴儿的反抗，坚持同一种方法，或者干脆逃避和放弃养育婴儿的义务。我觉得在虐待儿童的父母当中，应该有很大比例的人都属于未被关注的智力障碍者，他们也在发出求救信号。我无法检测虐待儿童的父母的智商，再说其中也有一些学历很高的人，所以我的这个想法还只是猜测。不过如果这些父母确实存在智力障碍，为了预防虐待，除了在心理和社会方面支持亲子关系重建，还应该从父母的生物学视角出发关注他们的能力并提供支持。
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闻夕felicity2023-07-17然而在日常生活中，轻度智力障碍者一般不会表现出不同于常人的特点。轻度智力障碍的人也有可能进入陆上自卫队，也有可能考取大型机动车等一类的驾驶证和特种车驾驶证。特别是属于轻度认知障碍和边缘智力的人们，在生活中几乎不会被周围人发现，直到某一天出了什么问题，才成了让人难以理解“为什么会做出这种事”的人。
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闻夕felicity2023-07-17为了不被讨厌去使坏在走上犯罪道路的孩子当中，有很多人都不擅长人际交往。我在面谈时问，“你最不喜欢做什么事”，他们大多会回答最不喜欢“学习”和“跟别人说话”。他们在社会上无法与别人顺畅沟通，因此常会为了不被朋友们嫌弃，或者为了得到朋友的认可，而去做出某些行为。例如，有个孩子做了一些调皮捣蛋的事，周围的朋友说“你这家伙可真逗”，那么他这种“调皮捣蛋的行为”就会被强化，逐步演变成做坏事（如小偷小摸或盗窃等），期望借此找到自己的价值。在坏朋友怂恿他去做坏事时，这样的孩子因为不想被讨厌，往往无法拒绝。经过进一步询问，我发现做坏事就是这些孩子为自己找到的求生手段。越是缺乏主见，什么事都听从坏朋友意见的“好孩子”，就越容易受周围影响，出走上犯罪道路。此外，他们还要面对更现实的问题。如今，据说在所有职业当中，有约70%都属于第三产业的服务业。与过去相比，在依靠大自然中劳作维持生计的第一产业和主要由手艺人从事的手工业等第二产业急剧减少，不擅长处理人际关系的人已经很难找到不注重人际关系的职业了。也就是说，缺乏人际交往技巧的人，在选择工作时也会处于不利地位。有很多学生都是因为不擅长人际交往，找工作面试时接连被几十家公司拒绝。另一方面，帮助学生培养人际交往技巧的机会也越来越少。社交网络普及之后，人们不再直接见面或打电话，只要动一动手指就能立刻取得联系。过去手机尚未普及时，打电话到朋友家里，经常是对方的家人来接电话，所以孩子们都必须留意最低限度的礼节，注意打电话的时间，以及与别人说话时的措辞等，而现在已经没有这种必要了。
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Tracy2023-06-21对这些孩子来说，传统的矫正教育要求他们反省自己的罪行，想象受害者的感受，几平都是对牛弹琴。他们根本谈不上反省。通过这件事，我也明白了这些只会这样切蛋糕的孩子们在过去经历了多少挫折，在这个社会上活得多么艰难。
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Tracy2023-06-20每个孩子都不会突然走上犯罪道路。他们从出生到犯下罪行，这期闻的一切都是紧密相连的。当然在很多案例中，也会有人在各种情况下向他们伸出援手。但如果这些帮助未能奏效，那么这些无论如何都管教不过来的孩子最终归宿就只有少年管教所了。从某种意义上看，孩子被送进少年管教所也意味着“教育的失败”。
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YUANYUAN2023-06-18认知功能强化训练包括记忆、计数、临摹、寻找和想象这五种训练，分别对应着认知功能的五个要素（记忆、语言理解、专注，感知和推理判断）。（具体方式见p156起）
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YUANYUAN2023-06-18一个人要想改进自己的不足之处，必须从“正确的自我评价”开始。改变行为首先必须认识到自己在现实中的过错，然后才能形成自我洞察和内心的思想斗争。p146
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YUANYUAN2023-06-18学校对孩子们的帮助主要可以分为学习、身体（运动）和社会（人际关系）这三大类。社会方面的教育指帮助学生掌握与别人沟通的技巧、控制情绪、礼貌待人和解决问题的能力等在社会上生存必不可少的能力。p121
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YUANYUAN2023-06-18“表扬”和“倾听”可以应付一时，但从长远来看，都不是根本的解决方法，反而会把孩子的问题一直拖延下去。p117
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YUANYUAN2023-06-18实际上，要想在社会上维持正常的生活，智商低于100分应该都会感到十分辛苦。所以那些智商低于85分的人可能会遇到相当多的困难。p100智力障碍大致可以分为轻度、中度、重度和极重度等不同级别。“轻度”这个词容易让人误以为他们不太需要支持，他们自己也愿意装作普通人，拒绝接受帮助，所以往往会错过获得支持的机会。p103
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YUANYUAN2023-06-18智商介于70分和84分之间属于“边缘智力”，然而，只要智商高于70分，医生都会说“智力上没有问题”，于是边缘智力的孩子就这样失去了获得帮助的机会。p89-90
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YUANYUAN2023-06-185+1个特点：除了监护人在养育方面的问题之外，失足少年一般都具有以下一个或几个特征：·认知功能低下；凭借所见所闻进而推想的能力薄弱（p40-48）·情绪控制力差：拙于控制情绪，容易发怒（p48-56）·不会变通：想到什么就做什么，不擅长应付意料之外的情况（p56-64）·不适当的自我评价：不了解自己的问题所在，过度自信或缺乏自信（p64-67）·缺乏人际交往技巧：人际关系（p67-72）·+1笨手笨脚：不会控制力道，动作不协调（p72-77）p40
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YUANYUAN2023-06-18其实除了“烦”这个词，他们不知道还能怎样表达自己的感受。p30
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YUANYUAN2023-06-18然而从现实中的失足少年们身上，根本看不出任何这样的念头。如果有人问进了少年管教所感觉怎么样，他们只会笑嘻嘻地回答“还好”“挺好的”，对自己所处的环境和定位完全没有概念。p29
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YUANYUAN2023-06-18问题里说“什么方法都可以”，所以他们的回答会包括（向亲减）借钱，借高利贷，偷钱，骗钱，抢银行等。对他们来说，借钱的选项与偷钱的选项是可以并列放在一起的。作为正常人，我们一般会觉得“偷钱”等选项会导致严重的后果，再说也未必能成功，这是因为我们具有规划能力，能预判将来的情况。p27
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YUANYUAN2023-06-18如果没有确认，只是因为“他做着很吃力”这个理由，就不再让他面对弱项那么很有可能就此扼杀了孩子的潜力。从某种意义上看，甚至有可能是数育者人为制造出了障碍。p15
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YUANYUAN2023-06-18迄今为止，我与很多失足少年进行过面谈。面对这些做出过恶性犯罪行为的孩子，就算追问他们为什么要那么做，也有很多孩子说不出原因，因为这个问题太难回答了。要改过自新，他们必须认真面对自己的罪行，发自内心地反省自己给别人带来的伤害，这些自我洞察必不可少，但他们原本就不具备这种能力。p8
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merciel2020-11-21目標が立てられない人は努力しなくなります。努力しないとどうなるでしょうか。二つ困ったことが生じます。一つは、努力しないと成功体験や達成感が得られないため、いつまでも自信が持てず、自己評価が低い状態から抜け出せないことです。もう一つは、努力しないと、“他人の努力が理解できない”ことです。