研究生完全求生手冊

• 忍辱仙人

  2021-10-15
  期刊論文的阅读策略與要領 阅讀期刊論文不應該「以論文為中心」，企園逐篇、逐段、逐行讀懂；而要「以问題為中心」，根據你的阅讀能力與掌握問題的能力，由粗而細地閱讀與發問，並且從整批相关的論文中尋找問題的答案——期刊論文的阅讀應該是一次讀懂整批文件，而不是一次讀懂一篇孤立的論文。
• 吹吻橙

  2020-02-08
  4你的研究架構合理嗎？有沒有任何牽強之處或弱點？上個問題強調的是，對於整體研究架構的理解與策略性思考；這個問題則是要看你是否充分了解自己所選研究方法，與研究架構的優、缺點，你的理由與批判性自我檢視的過程。例如，你為何採取這個流派的某些觀點、角度或方法？你是否知道學術界對類似方法的批判，以及它們潛在的缺點或誤用的風險？即便採取同一個流派的研究取向，你在設計研究方法與研究架構時，應該還有很多可能的選項，你為何擇其一而捨棄其他可能？你為何在研究中納入某些變數，而忽略其他變數？你為何選用某一個統計資料庫，而不是另一個統計資料庫？你是否知道有其他可供選擇的競爭方案，以以及他們各自的適用情境與條件？這些問題的主要重點在考驗你的批判性思考能力，因為好的研究架構如果沒有高水準的批判性思考在背後支撐，很容易被執行得漏洞百出，經不起檢證。反之，一個好的研究構想可能會因為經費不足或其他現實條件，而被迫剪裁成看起來較為遜色或有瑕疵的版本，但是如果可以清楚陳述背後的不得已和抉擇的過程，反而會表現出剪裁過程的慧心獨具。理論上你應該要在學位論文中清楚寫下自己的研究架構，以及用批判性的角度說明（論述）你採取這個研究架構的必要性與合理性，以便將你的抉擇合理化（justify）。不過，口試委員還是有可能會要你補充說明論文中沒寫清楚的部分，或者測試你對自己的論文到底理解到什麼程度（有哪些是一知半解地接受指導教授的指示，有哪些是不知所以然地模仿前人的研究設計）。5你為何採取這個手段（instrument）來取得所需要的證據或數據？審視完研究的整體架構後，接著是審視你的研究工作每個主要步驟的合理性，看它們在整體研究架構中，是否發揮必要而不可或缺的功能；是否切合在整體研究架構內，而不致和其他環節脫節、搭扣鬆散或矛盾；以及其設計與應用時，是否符合專業知識和...
• 吹吻橙

  2020-02-08
  7你如何產出主要的結論（conceptual conclusions）？接下來是要審視你如何用前述的證據、資料、數據進行必要的分析、演繹、歸納、論證出相關的結論，以及如何對這些證據與結論進行解讀和詮釋而產出主要的結論。此外，同樣的數據在不同的研究架構、方法下會具有不同的意義，也會隨著相關證據的不同而需要不同的解讀，口試委員也可能會明確地要你將這些證據放在你的研究架構下，去解讀它或詮釋它，並且提醒你這些解讀可能會跟其他證據有所衝突或不一致。如果你在解讀這些證據的過程中，與研究架構的設計有矛盾或脫節之處，或者和你所採取的理論有根本上的衝突或不一致，都會影響結論的正確性，以及研究成果的可靠度。此外，在人類學的某些研究方法裡，你必須要盡可能清楚地區辨自己的觀察中，有哪些可能受到個人主觀因素的影響，因此口試委員可能會要求你對自己的觀察結果進行分辨或分析。8要如何將你的發現更廣泛地解讀或應用（generalization）？這個問題是要你說出本研究各種結論的最大適用範圍，以便接下來可以討論這個研究的貢獻與價值。此外，在適度容許某些詮釋上的誤差時，你要如何從這些結論和邏輯意涵，導出它們在現實世界的意義或應用。為了讓結論可以確切不移，經得起反覆的論證，研究的題目與範圍經常會根據可以獲得的證據而限縮到較小的範圍，或者建基於過分單純化的理想、理論或模型，因此可以直接從證據中歸納出來的結論是有限的，而且其適用範圍也是有限的。但是，一項研究結果的學術價值與實用價值，會視其適用範圍而改變，因此我們都會希望自己的研究結論，可以被推廣到較寬的範圍或情境。此外，既然一根桿子可以被用來代表海中的潛水艇，相關的研究結果就可以在較不精確的涵義下被較廣泛地解讀。不過，在推廣的過程中，可能牽涉到各種不同程度的誤差，你必須對這些誤差的存在有充分的警覺，並且有能力建議...
• 吹吻橙

  2020-02-08
  口試委員最愛問的十二個問題這十二個問題中只有前面十個跟論文有關，剛好對應著一個博士生在進行研究時，會依序經歷的十個階段，口試委員想藉著這些問題去引導博士生，說明他在每一個階段是如何進行關鍵性的抉擇，而他在每個抉擇的過程是否達到博士水準應有的背景知識，與批判性思考等八大核心能力。以下是這十二個問題和它們的簡要說明。1你為何要選擇這個題目當博士論文題目？這個問題對應著研究過程中的起點：「問題意識」的誕生，口試委員可能是想要藉此了解你最初的問題意識或研究動機。因此，你可以扼要談問題意識或研究動機的形成過程，或者陳述這題目的學術價值或應用價值。此外，你也可以簡要說明你對這個問題的特殊興趣或關心，或者它對你個人的特殊意義和價值。不過，還有很多時候，這個題目只是用來緩和研究生的緊張情緒，口試委員並沒有預期答案的方向或內容。2你如何將原初的問題概念化（conceptualisation）成一個學術性的問題？這個問題對應著研究過程中的「問題形塑」（problem formulation）這個步驟，譬如用一根桿子來代表海中的潛水艇。如果你的研究動機或問題意識是誕生於現實世界裡的真實情境，它必須先被概念化或抽象化成一個學術問題，然後才能與既有的學術脈絡接軌、對話，並劃出既有學術的邊界，確定研究（或創新）的起點。這個問題有時候會被分解成一系列前後相屬的問題，藉以引導你去呈現整個問題架構與概念架構的形成過程。其中可能會包括你如何利用學術界既有的知識去定義問題，如何界定原始問題與既有學術文獻的落差或其他關係，以及如何利用既有文獻去發展創新的策略和研究的構想。更具體的問題包括︰你為什麼採用這個觀點、角度或理論模型，去探討你的原始問題？你有沒有想過其他的選擇？你如何確定這個選擇確實是合理的，甚至最佳的？你為何選擇這個研究範圍，...
• 吹吻橙

  2020-02-08
  你能不能畢業，完全是看你的論文和口試表現，而不是你的研究能力。如果你的研究失敗，只好繼續做到證明你能做出成功的研究為止；如果你的研究做得好，論文寫得很糟，至少論文要重寫；如果論文寫得糟透了，口試也辭不達意，不論指導教授有多罩你，口試委員都難免要猜測那是溢美之詞，或者是有高人在暗中協助你做研究──那就是學術界最忌諱的「欺騙」。・導論或簡介通常分成三個小節，依序為研究動機與問題起源（或問題意識），文獻回顧，以及本研究之主題、研究項目與研究成果（或貢獻）。它們的角色與功能，在於精準陳述本研究跟現實世界（實務界）的關聯，學術界過去的相關研究與沿承，以及本研究對學術界的貢獻。・文獻回顧必須達成三個目的：⑴描繪與本研究有關的學術知識邊緣；⑵釐清本研究和既有學術文獻之間的關係，包括它在與學術的哪個部分對話，以及完成什麼樣的突破或創新；⑶扼要摘述過去至今每一個重要貢獻者的關鍵性得與失，以便勾勒出從過去到今天的主要研究推展過程（和知識地圖）。・在其餘的章節裡，你必須精準陳述研究的主要內容和主要發現，並且提供充分的理論、證據和反覆論證，證明你的發現在給定的假設、前提和有效範圍內確實成立，經得起反覆驗證，並值得被吸納為學術界客觀知識體系的一部分。・整篇論文應該只有三種段落，一種是用以陳述你觀察到的事實，或學術界已經確認過的事實；一種是根據事實與既有定理推論出來的結論；最後則是你對於證據、事實和結果的解讀、詮釋和評論。關於結論，你必須提供充足的證據、推論和理由來論證其正確性；關於解讀和詮釋，你必須批判性地說明自己的根據和理由。・陳述事實時，不能只描述被觀察到的現象，或者操作變因與應變變因的關係，還必須要完整陳述其他相關影響因素（控制變因）的觀察條件。你所提供的資訊必須足夠完整，讓第三者據以重現你的觀察。・在進行演繹或下結論...
• 吹吻橙

  2020-02-08
  本章重點回顧・一篇學術著作的成果，基本上就是這篇著作呈現的所有知識，再扣掉其中已被前人發表過的一切知識，剩下的就是這本學術著作的「貢獻」──就算你的研究成果完全是自己發展出來的，只要在你提交論文草稿的前一天有人發表過，貢獻仍是完全屬於別人，與你無干。・論文的第一章裡必須明確宣告研究的範圍，在這個範圍內的關鍵論文你都必須要讀過。更明確地講，會影響你的研究結論的文獻，你都要仔細讀過且精確地了解。・論文第一章宣告的研究範圍愈廣，或者你宣告的研究成果愈多，你必須負責舉證以確認其正確性的範圍就愈廣，你所需要精熟的的文獻範圍也愈廣。・當你宣告的研究範圍愈小，或者你宣告的研究成果愈少時，你需要防衛的範圍就愈小，所需要精熟的的文獻範圍也愈小。但是你卻必須冒一個風險：最終的研究結果有可能少到無法滿足學位授予的要件。・在相同的研究成果與學術貢獻的前提下，深而窄的研究類型，遠比寬而淺的研究類型更有利。因此研究的子題必須盡量系統化，連結成區塊，而不要流於零星瑣碎，也不要輕易延長戰線。・學術界在衡量各種創新與貢獻的價值時，通常是從影響的廣度、強度與創新的難度等三個角度加以評鑑：⑴如果這個新穎發現的結果是修正或顛覆已知的定理，則受到該發現所影響的領域愈寬廣，被影響的人愈多、貢獻愈大；如果它的結果是開創一個全新的領域，則在它的基礎上，可以繼續開啟的知識領域愈寬廣，對人類的認知與生活影響愈大，貢獻愈卓著。⑵該創新對既有知識與實踐的衝擊愈強，所導致的改變或修正的幅度愈大，貢獻愈大。因此，徹底顛覆一個公認的定理，貢獻遠大於略為修正該定理。⑶該創新的難度愈高，完成它所需的創意和專業能力愈罕有人能企及，貢獻愈大。・除非是在典範轉移時期，否則計量科學領域在評價研究成果的學術價值時，其標準通常較穩定，而不受個人的主觀因素影...
• 吹吻橙

  2020-02-08
  附錄2介紹一些對讀者可能會有用的網路資源與延伸閱讀，它們都是可以從網路上免費下載的。1 Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams, The Craft of Research,2nd Edition (Chicago Guides to Writing, Editing, and Publishing), The University of ChicagoPress, 2003.這本書已經在二○一六年出版第四版，網路上可以下載的是第二版。三位作者原本都是芝加哥大學英語系的教授。它將研究的過程分解成尋找主題、發問、擬定問題、尋找文獻等步驟，逐步引導讀者去尋找答案。不過，它所呈現的研究方法比較像是文學院的風格，比較不適合計量科學，以及注重批判與實證的研究。2 Donald R. Davis, “Ph.D. Thesis Research: Where do I Start? ”作者是哥倫比亞大學的經濟學教授，全文共九頁，談如何找到一個有價值的題目，以及如何做研究。當作一篇「論文研究流程簡介」來讀，是不錯的入門文章。3 Stefan Rüger, “How to write a good PhD thesis and survive the viva”作者是英國一位資訊工程領域的教授，教過許多著名大學。這篇文章共三十五頁，相當仔細地引導讀者撰寫論文的技巧與注意事項。4 普渡大學線上寫作實驗室，Writing Task OWL Resource List這個網站有寫作指南，跟學位論文有關的部分包括‘For an Abstract’三篇、‘For anAcademic Research Paper’六篇、‘For an Argument or...