如何阅读一本书

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  2012-11-04
  1，最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题。2，一旦你找到作者中心思想的原则后，你就会想要看作者怎能将这样的概念在整本书中贯彻到底。遗憾的是，哲学家们，就算是最好的哲学家，通常也做不到这一点。
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  2012-11-04
  (1)这个作者想要证明什么？他写作的心态是什么。(2)他想要说服谁？(3)他具有的特殊知识是什么？(4)他使用的特殊语言是什么？(5)他真的知道自己在说些什么吗？读者要擦亮眼睛（Caveat lector）！写作当代事件的作者可能（虽然不见得一定）在希望你用某一种方式了解这件事的过程中，有他自己的利益考虑。就算他不这么想，他的消息来源也会这么想。你要搞清楚他们的利益考虑，阅读任何东西都要小心翼翼。
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  2012-11-04
  两个要点是：第一，对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。第二，阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。
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  2012-11-04
  (1)不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。除非我们一次读完，否则无法理解大意是什么，也很难发现诗中隐藏的基本感觉与经验是什么。(2)重读一遍—大声读出来。你大声朗诵诗句，会发现似乎说出来的字句可以帮助你更了解这首诗。如果你朗诵出来，比较不容易略过那些不了解的字句，你的耳朵会抗议你的眼睛所忽略的地方。
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  2012-11-04
  (1)小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。你也要能熟知每个事件与人物的细节。(2)你要能抓住整本书的大意。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境。(3)你对角色都熟悉了，你加人了这个想像的世界，与他们生活在一起，同意这个社会的法律，呼吸同样的空气，品味同样的食物，在同样的高速公路上旅行。现在，你一定要跟随他们完成这场探险。
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  2012-11-04
  1，一个作品应该有整体感，清楚明白，前后连贯。这确实是优秀写作的基本准则。2，所谓文章的清楚明白，就是跟纲要的区隔是否清楚有关，所谓文章的前后一贯，就是能把不同的重点条理有序地排列出来。
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  2012-11-04
  第一阶段：(1) 依照书的种类与主题来分类。(2) 使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。(3) 将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。(4) 确定作者想要解决的问题。第二阶段：(5)诊释作者的关键字，与他达成共识(了解作者诠释的内容与讯息)。(6)由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。(7)知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。第三阶段：(9)除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）(10)不要争强好胜，非辩到底不可。(11)在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。B.批评观点的特别标准(12)证明作者的知识不足。(13)证明作者的知识错误。(14)证明作者不合逻辑。(15)证明作者的分析与理由是不完整的。
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  2012-11-04
  (1)整体来说，这本书到底在谈些什么？作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。(2)作者细部说了什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点。(3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？(4)这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？
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  2012-11-04
  1，有系统的略读或粗读。目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。其次，就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。(1)先看书名(2)研究目录(3)检阅一下索引(4)出版者的介绍(5)挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看(6)最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段2，粗浅的阅读头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
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  2012-11-04
  1，基础阅读(elementary reading)：认字，初步阅读技巧2，检视阅读(inspectional reading)：在一定的时间之内，抓出一本书的重点3，分析阅读(analytical reading)：全盘的阅读、完整的阅读，提出许多有系统的问题4，主题阅读(syntopicalreading)：读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。
• 奇梦

  2012-08-17
  （14）有多少次你在看一本好书的时候，翻了好几页，脑海却陷入了白日梦的状态中，等清醒过来，竟完全不明白自己刚看的那几页在说些什么？
• 奇梦

  2012-08-17
  （11）无限的受教育机会是一个社会能提供给人民最有价值的服务（12）重点在如何读出不同的速度感，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。（13）目录，就像“旅行”出发前的“地图”，能帮助我更快了解书的框架。
• 奇梦

  2012-08-17
  （10）为什么对阅读来说，在书上做笔记是不可或缺的事？第一，那会让你保持清醒—不只是不昏睡，还是非常清醒。其次，阅读，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来—不管是用讲的还是写的。一个人如果说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想些什么。第三，将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想。
• 奇梦

  2012-08-17
  （9）心智就跟肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。
• 奇梦

  2012-08-17
  （8）“用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。
• 奇梦

  2012-08-17
  （7）P180，任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题
• 奇梦

  2012-08-17
  （5）P21，有些书可以浅尝即止，有些书需要生吞活剥，只有少数的书是要细细咀嚼与消化的
• 奇梦

  2012-08-17
  （4）P34，第一次读一本难读的书，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方千万不要停下来，再难读的书也迅速过一遍。
• 奇梦

  2012-08-17
  （1）阅读，是没有外力帮助，只凭内心的力量，玩味眼前文字，慢慢提升自己，把模糊的概念理解清楚的过程（2）一场好的辩论不会为假设而争辩（3）太多的资讯和太少的资讯一样，是对理解力的阻碍。现代媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍我们的理解力。
• Leoght

  2012-06-02
  1. Homer (9th century B.C.?)　　　　· Iliad　　　　· Odyssey　　　　2. The Old Testament　　　　3. Aeschylus (c. 525-456 B.C. )　　　　· Tragedies　　　　4. Sophocles (c. 495-406 B.C. )　　　　.Tragedies　　　　5. Herodotus (c. 484-425 B.C. )　　　　· History (of the Persian Wars)　　　　6. Euripides (c. 485-406 B.C. )　　　　.Tragedies (esp. Medea, Hippolytus, The Bacchae)　　　　7. Thucydides (c. 460-400 B.C. )　　　　· History of the Peloponnesian War　　　　8. Hippocrates (c. 460-377? B.C. )　　　　.Medical writings　　　　9. Aristophanes (c. 448-380 B.C. )　　　　· Comedies (esp. The Clouds, The Birds, The Frogs)　　　　10. Plato (c. 427-347 B.C.)　　　　· Dialogues (esp. The Republic, Symposium, Phaedo, Meno, Apology, Phaedrus, Protagoras, Gorgias, Sophist, Theaetetus )　　　　11. Aristotle (384-322 B.C. )　　　　.Works (esp. Organon, Physics, ...