道可道

- 书名:道可道
- 作者: 熊逸
- 格式:EPUB,MOBI,AZW3
- 时间:2024-06-16
- 评分:8.3
- ISBN:9787512003682
内容简介:
《道可道: 的要义与诘难》更多地把《老子》拉到形而下的层面上来作辨析,重点着眼于它在政治学和社会学上的意义。 熊逸说:“我原本的兴趣并不是思想史,而是一般意义上的历史,后来发现这样读历史很不流畅,甚至还生出了越来越强的隔膜感,在知道了越来越多的‘是什么’之后,反而不知道越来越多的‘为什么’。”
“于是我想,是不是应该借鉴人类学家在土著部落搞田野调查的态度,即深入到土著人的生活里,讲他们的语言,参加他们的礼拜和狂欢,先让自己成为他们的一员,在他们的内部理解他们,然后再跳脱出来,在他们的外部思考他们。同样地,把历史当做一个悬隔在我们世界之外的世界,设想自己生活在一段历史当中,生活在一些虚虚实实的历史人物当中,讲他们的语言,学习他们的必修课程,会写一手和他们一样的诗词和文章(甚至是八股文),参加他们的诗会、祭祀典礼和科举考试,先让自己成为他们的一员,在他们的内部来理解他们。
“……我的兴趣正是由此而转入了思想史,先去理解古人行为背后的观念,在思想脉络里来理解人的行为与社会的走向。而走进去,并不意味着‘一入侯门深似海’,还要走出来才行。所谓走出来,就是用现代知识来思考古代社会。毕竟文明发展了,知识进步了,今天种种社会科学的研究已经大大超越于古人之上,让我们可以站在无数巨人的肩膀上,享受一下比古人耳聪目明的乐趣。譬如对《老子》的无为之治与儒家礼治、法家法治之争,只要有现代政治学、社会学的基本素养,我们就会看得比古人清楚很多;对王安石与司马光的变法与守旧之争,现代经济学的研究成果则可以让我们在具体的经济问题上一言而定是非……”
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最新评论:
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江户川柯镇恶2019-05-14博学,有深度,另一方面,扯七扯八。熊逸的书,都这样。
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刘飞2012-07-31废话很多 但想想又似乎不是废话 跟古典思想的精髓是一样一样的
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fallingraining2019-01-27把老子拉下神坛是件好事,把道德经版本搞清楚更是功德无量,但无论如何,你要理解透他的思想,永远是件难事。
最新书摘:
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马阿姨2020-08-13《吕氏春秋・先己》谈到孔子论诗,《诗》 曰:执辔如组。”孔子说:“把这句诗搞明白,就足够治理天下了。” “执辔如组”于《诗经》凡两见,一是《邶风・简兮》,二是《郑风・叔于田》,意思是说:驾车时握着缰绳就像编织丝带一样。对孔子的话,子贡答了一句:“照这个意思,也太急躁了吧!子贡大概是觉得驾车也好,编织丝带也好,手上总也不得停歌难免有急之嫌。这种引申其实也很有道理,但显然不是孔子所要表达的意思。孔子说:“这句诗不是在说驾车的人动作急躁,而是以编织丝带为喻:丝线在手上打转,花纹在手外成形。同样地,圣人修身而大业成于天下。所以子华子说:“丘陵成形了,穴居动物就安生了;江河成形了,鱼虾就有地方安生了;松柏茂盛了,旅人就有地方歌脚了。(《吕氏春秋・先己》)
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马阿姨2020-08-13魏晋玄学时代的天オ少年,古代最著名的《老子》注释家王弼说过老子)之书,如果一言以蔽之,核心思想不过是四个字:崇本息末。再具体一点来讲,就是“观其所由,寻其所归,言不远宗,事不失主”。(《老子微旨略例》)也就是说,《老子》之道如果可以比喻为种树的话,就是要人多在树根上下功夫,而不要总是把心思花在枝枝叶叶上 ,至于到底何为本、何为末,这就只有仁者见仁、智者见智了
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亭子间尼禄2020-01-138大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝总国家昏乱,有忠臣。(《老子》通行本第十八章)这一章,实在是振聋发聩的名言,而且是用一副愤世嫉俗的口吻讲出来的。虽然悬隔两千年,我们甚至可以想象出作者在写下这句话时,会是怎样的目光炯炯,怎样的呼吸起伏。它道出了这个世界上最吊诡的一个真相:越是标榜什么,就说明这个社会越缺少什么。标榜以德治国的时候,恰恰说明了现实最大的问题是缺德;标榜清官忠臣的时候,恰恰说明这些人才是社会的另类文子·精诚》很恰当地闻释过《老子》的这个道理:如果世上没有灾害,就算圣人也没有施行德政的机会;如果上下和睦,就算贤人也没有建功立业的机会。我们俗话说的“时势造英雄”,也是这个道理,我们都紫拜英雄,但很少有人愿意生活在创造英雄的那种“时势”里。郭店楚简的儒家文献《语丛》谈到儒家的孝悌问题,令人吃惊地用到了《老子)》一样的修辞,说有意为孝就不是孝,有意为悌就不是悌,孝悌既不可为,也不可不为,为也不对,不为也不对。怎样才对呢?推想起来,仁义、孝慈,它们本该像空气一样,我们生活在其中,却常常忘记它们的重要,甚至根本忘记了它们的存在正如《管子・心术》说的“大道可安而不可说”,如果你看到一个国家里的老百姓总是说统治者这也做得好、那也做得好,总在热泪盈眶地感激统治者的恩惠,道家肯定会对这样的统治者不以为然。那么,这些内容,与第二章的美丑善恶之辨,难道不是相通的吗?
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