创伤与依恋:在依恋创伤治疗中发展心智化

- 书名:创伤与依恋:在依恋创伤治疗中发展心智化
- 作者: 乔恩·G.艾伦
- 格式:PDF
- 时间:2024-06-25
- 评分:8.8
- ISBN:9787111698258
在过去20年里,创伤一直是依恋研究者关注的中心问题。典型的依恋创伤包括童年虐待—辱骂和忽视,这可能对成长带来长期的不利影响。对于治疗师和来访者而言,全方位了解依恋关系中的创伤至关重要。《创伤与依恋:在依恋创伤治疗中发展心智化》作者乔恩·G.艾伦教授认为理解是创伤治疗的核心,在依恋创伤治疗中发展心智化可以帮助治疗师理解来访者的经历,让来访者感到被理解,并学会在一段信任的关系中重建心理和情感联结,这可以为经受痛苦体验的来访者提供安全感和安定感,从而使其建立受益一生的安全依恋关系。
为了丰富治疗师和来访者对依恋关系中创伤的理解,乔恩·G.艾伦教授在《创伤与依恋:在依恋创伤治疗中发展心智化》中对依恋和心智化进行了全面阐述,指出心智化是理解依恋关系发展的支点,提高心智化能力可以有效改善依恋安全和情感调节。他总结了一系列与创伤有关的精神疾病,说明心智化治疗这种独特的治疗方式是如何应用于治疗依恋创伤的。此外,他还加入了神经生物学内容,指出依恋、正念和心智化之间的联系,帮助读者理解依恋创伤的生理基础,从而加深对自己和他人的理解。
乔恩·G.艾伦(Jon G. Allen)
美国贝勒医学院精神病学教授,美国门宁格诊所高级心理学家,美国海伦·玛尔辛·帕利精神健康研究中心主席,主要从事心理治疗、诊断咨询、心理健康教育和科学研究,专攻创伤相关疾病的治疗和研究。他的主要著作有《应对创伤:理解中的希望》《应对抑郁:从困境到希望》《创伤性关系和严重精神障碍》《心智化临床实践》等。
译者简介
欧阳艾莅
精神心理卫生专业硕士,心理动力学取向心理治疗师。长期在国家卫健委科技发展中心、国家精神卫生项目办公室、北京大学第六医院、北京大学精神卫生研究所工作学习。曾赴韩国参与世界卫生组织(WHO)精神心理卫生专项研修项目。美国罗切斯特大学精神医学中心访问学者,美国精神分析学院(AIP)在训。从事临床心理治疗工作十余年,专攻整合心理治疗模式,目前已累计个案治疗数千小时。
何满西
医学博士,主任医师,教授,...
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帕特里萨2022-06-22传统循证疗法在创伤治疗中的扬弃 心智化 依恋类型 安全基地
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isismay2022-07-12“理解即治疗”,所以作者重点着墨在理解上,感觉更像是一部依恋理论研究的综述。治疗的部分相对有些粗略,作者用“平平无奇”来形容,实在是有些不过瘾。对于依恋创伤的见解,以及心智化在其中的作用,还是很有启发。在实践工作中,这一类型的创伤还是相当多的,特别是那些早年没有明显创伤事件、对早年生活几乎没有什么鲜活记忆、目前有人际或亲密关系困难的来访者,从依恋创伤的角度去理解,似乎更能贴近他们的体验。
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Koyota2022-05-30呜呜呜好扎实的结构,非常非常喜欢依恋关系相关的一系列研究!
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鯨波2023-04-04胁迫是一种通过非心智化手段施加人际影响的典型形式。胁迫是暴力关系的核心,强制是残忍的心理虐待的核心。恐吓不仅存在于对伴侣的威胁中,也存在于对孩子、其他家庭成员和朋友的威胁中。此外,正如沃克所记录的,虐待关系不仅表现为虐待性胁迫,还包括忽视。儿童身体忽视在成人期对应的形式是经济剥夺,而心理忽视对应的是对伴侣所遭受的痛苦明显缺乏情绪上的协调,除了在表面上示爱的时期。
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鯨波2023-04-04心理忽视是本书的主要议题之一,因为我关注的是照顾者的心智化失败或心盲,以至于孩子独自承受难以忍受的痛苦情绪。在此,我的探讨基于鲍尔比(1973)最初关注的领域心理断联意义上的分离。在明尼苏达研究中,心理忽视被恰当地称为心理上的不可及(M。F。Erickson&Egeland,1996)。值得注意的是,在婴儿期,与生理忽视或其他形式的虐待相比,心理上的不可及对发展的不利影响更大。因此,最微妙的虐待形式产生了最严重的后果。几乎所有心理上被忽视的婴儿都有不安全的依恋,他们在小学阶段表现出一系列发展困难,包括愤怒、不服从、缺乏毅力、消极、冲动、依赖紧张和自残行为。
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鯨波2023-04-04面对父母的暴力,孩子的隐形感是惊人的,下面两位患者的案例说明了这一点。简告诉我她小时候很害怕,因为她酗酒的母亲不断攻击脾气暴躁的父亲,直到他勃然大怒并回击。这类事件的发生是不可预测的,她生活在恐惧之中。更糟的是,她的父母禁止她晚上关上卧室的门。当她在治疗中回忆这些事件的时候,她的恐惧也是显而易见的。但更让她痛苦的是,在心盲的父母眼中,她是隐形的一他们似乎并不关心她所经历的一切。他们从来没有谈论过这件事,也从来没有给过任何安慰,也没有做出任何尝试修复的努力。在心理上独自面对恐惧是这些经历中最具破坏性的一面。同样,詹姆斯也多次被父亲残暴殴打母亲的场面所吓坏。暴力事件发生后,他爬上母亲的床,吓得浑身发抖。尽管感到同样害怕的母亲尽可能地安慰他,但她禁止他谈论暴力。成年后,他无法感受到愤怒,更不用说表达愤怒了,只能通过危险的药物滥用、自残和自杀企图间接表达愤怒。。
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