文学批评

- 书名:文学批评
- 作者: 约瑟夫•诺思
- 格式:PDF
- 时间:2024-07-04
- 评分:
- ISBN:9787305247507
内容简介:
★耶鲁大学新锐学者 约瑟夫•诺思 犀利 之作!
★荣登2018年度克里斯蒂安•高斯奖短名单。乔纳森•卡勒 、布鲁斯•罗宾斯赞誉推荐!
★勾勒 文学研究 史,聚焦 政治、文化 与学术、学科建设 的角力。
★无论学界内外,凡对文学与政治、文化、社会之关联有兴趣的,皆可阅读。
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▼ 内容介绍
聚焦 文学研究 学科史,以及 政治、文化与学科建设 的关联。
百年学科史,一部政治与学术博弈的文化简史,反思当下学科专业化。
《文学批评》是哥伦比亚大学博士、耶鲁大学助理教授约瑟夫•诺思的代表作。他勾画了文学研究作为一门学科,自20世纪20年代至今的历史轮廓,展示其如何从一种广泛业余的普遍批评,日益学术化、学科化的过程,并探讨得与失。书中,他悉心梳理关键流派,如实用批评、新批评、文化研究等;分析代表人物,如雷蒙•威廉斯、伊格尔顿、詹明信、D.A.米勒……
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▼ 学界推荐
弗朗西斯•马尔赫恩,《新左派评论》
无论学界内外,只要对今天的文学文化的政治一面,有严肃实际兴趣的人都应阅读。
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乔纳森•卡勒 (批评家,康奈尔大学英语与比较文学教授。)
这《文学批评》真的是一个了不起的成就,是我读过的关于批评历史的罕见的书。
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《洛杉矶书评》
对英美世界的文学批评这一学术领域的大胆、生动、引人入胜的论述。
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《新共和》
诺思的论述风格,是令人信服的清晰和自信。他让我想起了早期学者——以大众作为受众的学者。
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芮塔•菲尔斯基 (文学理论、文化研究等领域杰出学者)
约瑟夫•诺思对批评史提出了一个大胆、反直觉的观点:转向在文化历史背景下阅读文本,不是文学研究激进化的标志,恰恰相反,这是一种后退。
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最新评论:
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虾米2021-11-10概述文学研究范式的沿革,以及“学术”与“批评”的联系与分野,厘清了“新批评”对以瑞恰慈等人为代表的文学批评的挪用和改造所造成的混淆。作者认为当下的文学批评从教育、影响、干预时代和社会中全面退场,不是什么好事。作者出版此书(2017?)以来,文学文本强烈返场并在性别、种族、阶级等问题上摇旗呐喊、冲锋陷阵,我很想知道作者对此会有什么看法。
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思想的苇草2021-12-20耶鲁新锐学者极端有野心的一本文学批评著作,清算所谓左派的遗产,当今的文学批评名义上是左翼实际在新自由主义的大幕下右倾化;反对文学批评的学院化和脱离实际,坚持左翼的对现实的介入,文学批评需要对现实进行解释对现实进行批评与提问,这些唯物主义的底色是文学批评的存在之根。
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οὖτις2021-12-14牛逼!无人出其右!对于一个世纪以来的文学批评进行了梳理。我早就觉得文学批评在这个世纪和政治联系也太过于紧密了,雷蒙.威廉斯继承了F.R利维斯的精英主义传统视角,他的文化研究主宰了整个英美新批评的视野和基调。我就觉得超级没劲儿!果然这个学者说出来了!
最新书摘:
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铁锚山大王2023-06-30尽管文学研究在其发展史上——自20世纪至今——出现诸多问题,譬如它持续地奉行自由主义这一主流思想,对于左派而言,这门学科仍然至关重要。原因在于,当下的抗争正在感受力的层面展开。如果我们放弃感受力这块阵地,我们就无法取胜。
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琵琶鱼2023-01-22驱动人们去追求真理,并赋予这一追求以意义的东西,恰恰是人们的利益,甚至是政治利益。
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糖渍柠檬2022-12-29你晓得,自由不会和训练的匮乏沾边,它只会是训练的产物。你没有行动的自由,除非你学会走路,你没有弹钢琴的自由,除非多加练习。没有人具有言论自由的能力,除非他知道如何运用语言,而此类知识并不是一种天赋:它需要学习和练习。唯一的例外是那样一些人,他们在某些危急时刻展现出自己具有足够强大成熟的社会想象,面对群氓时可以挺身而出,而这恰好证明了这一准则。在新奥尔良市关于废除种族隔离的争论中,有一位母亲对将自己的孩子送进兼收白人与黑人子弟的学校给出了极为高尚和准确的理由,以至于记者没法明白,一位从未接受过六年级以上教育的女性是怎样学会像《独立宣言》那样讲话的。这样的人已经拥有了文学试图赋予人们的东西。对我们中的大多数人来说,言论自由是有教养的言论,但是使言论有教养并不只是像下象棋一样是一种技巧。在达到一定程度后,你就不能继续培养你的言论了,除非你有要说的东西,而你要说的东西的基础就是你的社会图景。所以,虽然言论自由只对很少的一部分人具有重要性,至少就目前而言,但就是这一小部分人造成了生活在这里和生活在东柏林或南非的区别。接下来的问题是:一个自由社会的标准来自哪里?正如我们刚刚所言,它们并不源于这个社会本身。我们不妨设想有些极为聪明的人终其一生都在追寻地位的象征,直到突然间他的世界崩溃了,他看不到任何继续下去的原因。他不再能够用金色凯迪拉克代表自己的成功、名誉或者性能力:现在,这在他看来只是荒谬的,还有一点可悲。心理医师或神职人员也不能够帮助他,因为他的思想状态既非病态,也没有罪:他在同他的天使摔跤。他立即发现自己想要更多的教育,就像一个饥饿的人渴望食物一样。但是他需要一种特殊类型的教育。他的智力和情感可能都状态良好,长期以来饱受饥饿、以虚影为食的是他的想象,他格外渴望并需要的正是对想象的教育。情况是这样,到目前为止,他只认识一个社会,即他不得不生活于其间的社会,他身边可见的20世纪中...
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