发生认识论原理

- 书名:发生认识论原理
- 作者: 皮亚杰
- 格式:AZW3,EPUB,MOBI
- 时间:2024-07-08
- 评分:
- ISBN:9787100008464
内容简介:
《发生认识论原理》作者为瑞士著名心理学家让·皮亚杰(1896—1980)。在《发生认识论原理》中皮亚杰用结构主义和建构主义的理论,全面系统地阐述了其对于认识的发生和发展的理解。全书分三部分:第一部分讨论了儿童从最初只有孤立的动作到主客分化,直至形成概念思维的整个过程的心理机制;第二部分分析了获得认识的生物学前提,也就是认识在机体方面的起源和机制问题;第三部分试图从发生认识论的角度回答古典认识论的问题,包括逻辑学中的公理化、数学中的普遍有效性、物理学中概念的相对性和绝对性等。
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最新评论:
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流水斜阳2009-03-31有点拗口,是翻译的缘故?还是我的水平?极度思辨(还需再读,可是我弄懂了又怎样?我的博士师兄们估计连翻都没翻过)
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萝米欧2016-01-13看的是1985年版的
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Alicia2013-04-22儿童在10岁之前,在不断地重复活动中产生了主动构建非我世界的同一性和恒常性概念,从11岁开始形成逻辑思维,慢慢地将认知抽象于具体的活动之外。在儿童的成长学习过程中,这些显著的变化不仅存在环境对主体的影响,更为重要的是主体内在的发展认知建构,而因这点不同来区别于经验主义和天赋论。
最新书摘:
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X2018-04-12天赋论 P63 如果先验因素要保留康德主义意义上的“先行条件”那一面,就必须牺牲结构的内在必然性以及统一性。在包括感知运动格局在内的认识性格局领域内(本能除外),遗传与成熟的作用限于:只能决定后天成就的不可能性或者说可能性的范围有多大。但是成就的实现,需要由经验从而也是环境所给与的外界材料,以及自我调节引起的逐步的内部组织化。自我调节是遗传特性传递下去的先行条件,比遗传特性的传递更为普遍,必然导致高级水平的出现。
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X2018-04-12三种解释:1.尽管带有逐步内化作用的逻辑数学运演的发展同带有外化作用的实验和实际因果关系发展表面是背道而驰的,两者愈来愈紧密的符合一致是由于现实与环境的强制因素所提供的外源信息产生的。(外界影响)2.把这个逐步的符合一致归因于一个共同的遗传本源,因而以康拉德.洛伦兹的方式在先验论和生物发生学之间进行妥协性思考。(遗传因素)3.同样接受共同本源的看法,并把逻辑数学认识和物理学的认识的两重性建构,尤其是逻辑数学认识所达到的内在必然性,都看作与在心理发生之前就存在的生物学机制有关系,但是这些机制是被看成从一个在性质上比遗传特性的传递本身更一般和更基本的自我调节中产生的。遗传特性的传递总是特化了的,它们对认识过程的重要性随“高级的”有机体的演化而减少。P59 第一种解释把所有认识都归因于学习,而把学习看成经验的函数(行为主义),把逻辑数学运演看成是一种说明经验材料的同语反复式的简单语言(逻辑实证主义)。P60 一个刺激要引起某一特定反应,主体及其机体就必需有反应刺激的能力。
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X2018-04-10P56 从出生以后就一直在活跃地进行着内化和外化的平行发展,是思维和宇宙的这一看似荒谬的符合一致的基础——思维最后把自己从身体活动中解放出来,而宇宙则包括身体活动,同时却又在一切方面超越了身体活动。这个符合一致是新东西的建构过程和非预定的建构过程两个长期相互关联的系列的产物,这两个系列的建构过程开始于一个未能分化的混乱状态,而主体的运演和客体的因果关系就从这混乱状态中缓慢地解脱出来。
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