内在生命：精神分析与人格发展

• 发表：2024-07-17
• 分类：学习教育
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• 捏墨

  2017-12-27
  精神分析客体派婴儿观察必备书之一
• isismay

  2017-07-07
  精神分析人格发展理论目前看到的最完整、最通俗易懂的一本书，强烈推荐。尤其是对克莱因及比昂理论的介绍，非常受用——这二位的原著读起来都是非常辛苦的。
• Urania

  2020-09-04
  讲精分视角下人格发展的书，用人的毕生发展时间为线索，笔下生花，带着对日常生活的深度透镜，一帧一帧呈现成长路上每个重要的瞬间

• solo

  2020-02-20
  至少在有些时候，成熟的成人状态不能依靠否认、忽视要儿期的冲动，或行动化来达成，而是通过辦识这些冲动真正的样子，并且适当地加以处置来达成：不是依靠摒弃那爱玩、爱冒险的、甚至具有暴烈面的自我，而是通过为它们找到某种平衡与整合点。这是人格成长路发展过来所要执行的工作，但是就像每个早先阶段，成人期也具有该阶段的特性，其中很重要的部分是要参与工作、社区及整个社会所组成的外在世界，承担起迄今少有机会尝试的责任感与自由。
• solo

  2020-02-20
  父母亲若能维持代与代之间的界线，并且可以涵容对方以及孩子对自己的依赖与需求，他们彼此之间便能发展出联合能力（jomrcapacities），以帮助孩子发展出同样的力量。通过内化这种成人父母的功能，孩子们也能够找到“成为自己”的自由，不会过度遭到他人的期望与焦虑的侵犯。如此他们才有可能拥有自己的经验，并从中学习，而不是成为他人投射出来的思想与感觉的接收者，因为投射出来的思想与感觉会干扰“成长”的过程。父母的涵容与节制的能力，将可使心智与情绪状态通过具有沟通功能的投射呈现出来，避免过度危害的投射而造成如上述家庭所面临的生活困境。
• solo

  2020-02-20
  如我们在第四章中所见，过度的被害焦虑，不论是源自于内在或外在，都会干扰到婴儿建立关系或信任他人的机会，不论这对象是内在或外在的。又或者，由于建立关系的经验是如此严重地受“害怕对方不在、失去”的阴影所笼罩，而使他无法依赖与承诺。被需要者可能会连续被测试、被折磨与被拒绝，仿佛他（被需要者）注定要成为令人失望或失败的人。这样的描述不仅适用于婴儿和乳房的关系，5岁小孩和父母的关系，亦或是短暂的友谊，也适用于是14岁尝试交往男女朋友的青少年，乃至于企图建立持久且相爱关系的“成年人”。早期的经验将深深地影响（但不一定能决定）后来经验的本质。有些人有能力以开放的态度对待那些与过去经验迥然不同的新经验，有些人则会陷在不断重复过去事件的状态，且很可能无法领悟、懊悔、哀悼及继续前进。行为模式可以被重复，但也可以被瓦解。

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