阿德勒的生命重建课
- 书名：阿德勒的生命重建课
- 作者： 阿尔弗雷德·阿德勒
- 格式：AZW3,EPUB,MOBI
- 时间：2024-06-12
- 评分：7
- ISBN：9787201170824
内容简介：
★现代心理学之父阿德勒写给年轻人的13堂生命重建课
作者简介：
阿尔弗雷德・阿德勒
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王秋白2021-08-17每个人都有精神官能疾病吗
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阿九2021-08-08很多观点并不认同，也许是我不懂吧
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小宋老师2021-09-04理解阿德勒个体心理学的几个关键词：自卑情结，优越情结，生活风格，社会兴趣。1.自卑情节：“每个人都有自卑情结，然而自卑情节非但不是一种疾病，反而是激励人们奋发向上的动力，只有当这种感觉将个体压垮，使之消沉，阻碍其发展时，才变成一种病理现象。”2.优越情节：“自卑的人往往借助优越情结逃避现实，他假设自己非常优越，并通过这种虚假的成功来补偿其原本无法承受的自卑心理，正常人是没有优越情结的。”3.生活风格：“生活风格就是独特的生活境遇，造成的独特的行为习惯。抑郁症患者往往是先得宠后失宠，而正是这一得一失，才塑造了他们后来的生活风格。”4.社会兴趣：“童年引导最主要的目标就是培养儿童的社会兴趣。正是因为个体的自卑和软弱，人类才生活在社会里。因此只有培养社会兴趣，学会与人合作，个体才能得到真正救赎。”
最新书摘：
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凉白开2022-10-30现在该针对这项研究做个总结了。我们已能充满自信地说出，个体心理学的研究方法自始至终都与“自卑感的问题”环环相扣。正如之前讨论过的，自卑感是人类努力与成就的基础，却也是所有心理调适不良问题的根源。人要是找不到合适而具体的优越目标，就会发展出自卑情结。自卑情结让人避之唯恐不及，而这股想望会转变成优越情结；优越情结只是一个落在人生无用空虚面向上的目标，导致人们因虚假的成就感而沾沾自喜。这便是心理层面的动态机制。具体而言，心理层面的运作若出现任何差池，将会造成极大的伤害。现在大家都知道一个人四五岁时就会发展出人生原型，而人生风格便在人生原型引导出来的倾向之中具体成形。正因如此，要引导一个人发展出健全的心理，最关键的就在于如何在孩子的童年时期提供适当的指引。关于孩子的教育方面，我们先前也已阐明，最主要的目标应是引导孩子培养适当的社会兴趣，帮助他们建立有益而健全的目标。唯有训练孩子适应社会的能力，才能妥善控制人皆有之的自卑感，避免引发自卑情结或优越情结。社会适应与自卑问题是一体的两面。正因人皆自卑而脆弱，才会过着群居的社会生活。也因此，社会兴趣与社会合作便成为人的救赎。
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钟离春2021-04-13加大惩罚力非但不会吓倒罪犯，反倒会激发他的英雄情结。要知道，罪犯通常生活在以自我为中心的世界里。在那里，没有真正的勇气，没有自信，没有集体意识，也没有对普世价值观的理解。这样的人是很难融入社会的。
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Chole_Ma2018-01-31人们之所以努力追求优越，是因为每个人都有想成功的企图心。只要一切努力是为了追求有用的事物，我们的价值观就不会偏差。而精神方面的疾病，正始于价值观的偏差。
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