绝非天赋
- 书名：绝非天赋
- 作者： 斯科特·考夫曼
- 格式：AZW3,MOBI,EPUB
- 时间：2024-06-03
- 评分：7
- ISBN：9787213078606
内容简介：
● 《绝非天赋》是美国认知心理学家斯科特•考夫曼多年来对人类智力探索的集大成之作，他用坚实的研究基础和逆袭的人生经历证明，人们对传统智力测量的解读受到了误导。
作者简介：
● 美国知名认知心理学中心想象力研究所科学主任，主要研究智力、想象力和创造力的测量与开发。
下载地址：
标签：
文章链接：https://www.dushupai.com/book-content-2183.html(转载时请注明本文出处及文章链接)
最新评论：
更多
-
文兴2022-04-30没有那么多天才也没有那么多普通人，前者和后者的细微差别经年累月之后，就会变得天差地别。
-
阿奔2022-01-18太难读了。读了四百多页放弃。
-
骇客辉2022-02-03本书是考夫曼多年来对人类智力探索的集大成之作，他用坚实的研究基础和自己在智力成就上的亲身经历证明，人们对传统智力测量的认识存在诸多误区。
最新书摘：
更多
-
兔溪2020-09-06请注意，分裂型人格（ schizotypy）与精神分裂症（ schizophrenia）不同。分裂型人格所包含的一组人格特质在某种程度上是每个人都普這具有的。分裂型人格特质可分为两类。“阳性”分裂型人格包括不寻常的知体验、自我和他人之间的心理界限单薄、冲动型不合规以及奇异的信念；“阴性”分裂型特质包括认知混乱和躯体及社交快感缺失（很难从社交互动及大多数人喜欢的活动中获得快乐）。分裂型人格个体与精神分裂定患者的相似性更多地体现在阳性分裂型人格维度（如不寻常的体验）而非阴性分裂型人格维度（如情感和意志力的缺乏）。2
-
兔溪2020-09-06那专业创造力的情如何呢？最近，西蒙・基沙加（ Simon Kyaga）和同事利用瑞典总登记人口作为样本，调査了心理疾病和从事创意职业的关系。他们的样本包含65589名精神分裂症患者、14905名分裂情感性障碍患者、6915名双相障碍患者和438372名单相抑郁症患者。他们发现，从事创意职业的人被诊断患有精神分裂症、分裂情感性障碍、单相抑郁症、焦虑性障碍、酒精滥用、药物滥用、自闭症、注意力缺陷多动症或自杀的可能性更低。有两个明显的例外。第一，双相障碍与各种创意职业尤其相关。这一点符合研究结果显示的，人格特质轻度躁狂（双相障碍周期的关键阶段）能够很好地预测创意的生成和创造力自评。轻度躁狂通常包括思维奔逸、注意涣散、睡眠减少、高自尊、夸张的想法、以目标为导向的行为增加以及冒险。换句话说，轻度躁狂会带来很多技能促进创造力，尤其是艺术创造力……第二，作家更有可能被诊断患有单相抑郁症、焦虑性障碍、酒精濫用、药物滥用并且有更大的自杀倾向。需要再次强调，这并不代表一个人必须得患有心理疾病才能加人作家的行列，然而以上结论的确表明，写作对于认知和情络不稳定的人有特别的吸引力。写作行业中如此高的心理疾病患病率是有多种原因，其中一种的可能性是写作过程固有的持续的自我反思性反刍思维也许延长了或恶化了已有的心境障碍。
-
兔溪2020-09-06这一现象对创造力有何促进作用呢？研究人员表示：“未能抑制看似不必要的认知活动也许反而有助于具有创造力的被试对不同网络呈现的两种观点进行关联。”师换句话说，最具创造力的个体是那些拥有足以完成需付出努才能完成的任务所需的工作记忆能，同时也能够保持大脑的开放性，随时接收可能的创造性连接。
常见问题：
-
《绝非天赋》如何帮助读者改变对智力的看法？
《绝非天赋》通过揭示传统智力测量的局限性，帮助读者重新认识智力的本质。斯科特·考夫曼指出，智力并非天生固定，而是受环境、教育和努力的影响。书中用大量案例和研究证明，通过成长型思维和科学方法，任何人都能提升智力。这种观点鼓励读者放弃“天赋决定论”，转而相信努力的价值，从而改变对自身能力的认知，激发内在潜力。 -
《绝非天赋》是否适合大众读者？
是的，《绝非天赋》非常适合大众读者。斯科特·考夫曼用通俗易懂的语言和生动的案例，将复杂的心理学研究转化为普通人能够理解的内容。无论读者是否有心理学背景，都能从中获得关于自我成长和智力发展的深刻启示。书中强调每个人都有改变和提升的潜力，这种积极的信息能够激励大众重新审视自身能力，勇敢追求进步。 -
《绝非天赋》在学术界的评价如何？
《绝非天赋》在学术界获得了广泛好评。许多心理学家和教育学家认为，斯科特·考夫曼的研究为智力领域提供了重要的新视角，挑战了传统理论的局限性。书中结合严谨的实证研究与生动的个人经历，使复杂概念易于理解，同时为教育和心理干预提供了科学依据。该书被视为推动智力可塑性研究的重要作品，激发了更多学者和从业者对这一领域的深入探讨。
猜你喜欢：
-
人文社科
-
人文社科
-
人文社科
-
人文社科
-
人文社科
-
人文社科
-
人文社科
-
人文社科
