是什么带来力量
- 书名：是什么带来力量
- 作者： 卢安克
- 格式：PDF
- 时间：2024-06-28
- 评分：
- ISBN：9787514506952
内容简介：
乡村留守儿童最缺少的不是钱，不是被接到一个发达但陌生的世界，而是缺少一个属于自己的、像一个熟悉的家一样的地方。他们更缺少的是一个长久、稳定、只属于自己或自己班级的、比哥哥更有权威的大人在身边。这个权威需要给他们一个能用上自己的感受的机会，要能让他们与权威共同创建自己的环境和文化。他们需要的是根据真实感受，而不是根据胡乱发挥的想象而来的创作。这《是什么带来力量》想介绍的就是在这方面的一些经历和观察。¬——卢安克
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最新评论：
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韩鹿临2016-11-13触及到了教育的本质。
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竹竹丢2015-08-04一种很难能够做到的教育方式。
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当年北斗2021-04-29卢安克是一位教育家、儿童心理学家、哲学家。他的一套教育理论有些部分不容易理解，不过其余大部分都让我震撼，比如小孩子需要大人把生命给他才能得到他们的完全信任；现代人的感受能力在下降；农村的孩子身体的行动力强于城里的孩子；乡村的自然力量太大妨碍了大脑的关闭从而难于思考；7岁以内的孩子智力过早开发会影响成年后的意志力等等理论无不让我兴奋又感觉无力。卢安克他的人和事以无目的存在于我们这个时代简直是个异类，足够引起我们的反思，所以他的意义巨大。读完他的书很感慨，在此祝愿他一切都好吧！
最新书摘：
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Daydreamer2021-10-22通过孩子外在的表现，我们能学会去观察他们内在变化的发生。比如说，一个人声音的特质或者走路的样子，这都能表露他的心理状态。如果老师们都能通过观察这样的身体表现去观察学生的内在，老师们很自然地就能找到适合学生的做法，从而再也不会跟学生心理的发展规律作对。
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Daydreamer2021-10-22如果我们有了对于什么是理想的人的想象或定义，如果我们想让所有的小孩都变成跟我们这个想象中的理想一样，这也是在忽略小孩自己已有的东西。
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山里人2020-12-26为了保证教育的质量，我们可以制定出很多规则，来让每个老师都达到标准。这样，全国的教师都能做到同样好的事情，都能提供同样好的课堂。这就是所谓的计划教育的含义。但是，制定规则的人怎么可能知道每个班里发生的事，怎么可能知道每个学生正在需要一些什么呢？每个人都会带来他自己与别人不同的命运和他根据这个命运（包括天赋）要学习的不同于别人的才能和使命。虽然，要学到的知识都是一样的，但具备不同特点的人也就需要不同的学习方法，需要走各自不同的生活道路，需要具备不同的能力 。
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